¿Pueden las pruebas estandarizadas, como las creadas en respuesta al Common Core, mejorar la educación en lugar de solo evaluarla? Para que las pruebas estandarizadas beneficien a los estudiantes, los investigadores recomiendan que las pruebas se utilicen como herramientas para promover el aprendizaje, adaptarse a la capacidad de los estudiantesniveles, proporcionar comentarios y alentar a los estudiantes a realizar autoevaluaciones y aplicar información memorizada a nuevas situaciones. Esta investigación se publica hoy en el nuevo número de Perspectivas de política de las ciencias del comportamiento y del cerebro , una revista de la Federación de Asociaciones de Ciencias del Comportamiento y del Cerebro FABBS publicada por SAGE.
Al examinar las formas a menudo pasadas por alto en las que las pruebas han promovido el aprendizaje, los investigadores Aaron S. Benjamin y Hal Pashler recomiendan que nosotros :
1. Use las pruebas como herramientas para promover directamente el aprendizaje: las pruebas benefician el aprendizaje de varias maneras, y los resultados de la investigación demuestran cómo se pueden construir y distribuir de manera más efectiva. Podemos aprovechar la frecuencia de las pruebas: administrarLas pruebas múltiples a lo largo del año proporcionarán una imagen más precisa de lo que un estudiante ha aprendido que los resultados de una sola prueba. Los resultados frecuentes de las pruebas podrían conducir a cambios efectivos en las formas en que los estudiantes estudian y los maestros enseñan durante el resto del año., pueden reducir la ansiedad tanto del maestro como del alumno hacia las pruebas de 'alto riesgo'
2. Haga uso de pruebas estandarizadas que se adapten a los niveles de habilidad de los estudiantes: los beneficios cognitivos de tomar una prueba son más altos cuando la prueba es de dificultad apropiada para el estudiante. Las pruebas que son demasiado difíciles pueden no mejorar el aprendizaje y pueden angustiarestudiantes considerablemente. Sin embargo, las pruebas que son demasiado fáciles no desafían a los estudiantes lo suficiente y no mejoran tanto el aprendizaje. Las pruebas que adaptan los niveles de dificultad a los niveles de habilidad de los estudiantes, como las pruebas adaptativas computarizadas, pueden desafiar a los estudiantes de manera apropiada durante la duración de la prueba.
3. Use pruebas estandarizadas que brinden retroalimentación: cuando se brindan respuestas correctas a los estudiantes como retroalimentación, los estudiantes ven lo que necesitan estudiar y pueden reconsiderar la efectividad de sus técnicas de estudio. Las pruebas computarizadas pueden proporcionar retroalimentación a los estudiantes, o las pruebas pueden serrevisado en clase para beneficio de los estudiantes.
4. Desarrolle pruebas estandarizadas que alienten la autoevaluación: las pruebas que requieren que los estudiantes expresen su nivel de confianza en sus respuestas les permite comparar qué tan bien creen que entienden el material con qué tan bien lo entienden realmente, mostrándoles lo queNecesito estudiar en el futuro.
5. Asegúrese de que las pruebas alienten a los estudiantes a pensar de manera amplia y apliquen sus conocimientos a nuevas situaciones: las pruebas con preguntas de opción múltiple ayudan a desarrollar las habilidades de memorización de los estudiantes y son más fáciles de calificar que las preguntas generales, como las preguntas de respuesta corta.las preguntas generales tienen beneficios a largo plazo para el conocimiento y la memoria. Los diseñadores de pruebas deben ser conscientes de las compensaciones entre los beneficios de ciertos tipos de preguntas y su facilidad de calificación.
Los investigadores escribieron: "Al considerar la multitud de cambios que está experimentando actualmente el sistema educativo de los EE. UU., Es fundamental que mantengamos múltiples objetivos a la vista. La visión tradicional es que existe una separación entre la adquisición de conocimientos y habilidadesy la evaluación del dominio del currículo por parte de un estudiante. Ambas son metas importantes, y la investigación actual indica que las pruebas pueden facilitar el progreso en ambos frentes ".
Fuente de la historia :
Materiales proporcionados por Publicaciones SAGE . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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