Los niños bilingües no tienen más ventajas que los niños monolingües en lo que respecta a la función ejecutiva, que incluye recordar instrucciones, controlar las respuestas y cambiar rápidamente entre tareas, según un nuevo estudio publicado en PLOS uno .
El estudio, "No hay evidencia de los efectos del bilingüismo de los niños inmigrantes turcos en las funciones ejecutivas", fue coautor de dos miembros de la facultad de la UT: Nils Jaekel, profesora asistente clínica de teoría y práctica en educación docente, y Julia Jaekel, profesora asociada de niñosy estudios familiares, junto con Jessica Willard y Birgit Leyendecker, investigadores de la Universidad Ruhr en Bochum, Alemania.
"La investigación de las funciones ejecutivas es importante porque tienen una aplicación directa al éxito tanto en situaciones de la vida real como académicas", dijo Julia Jaekel.
Para su investigación, los científicos utilizaron una prueba de computadora para comparar la función ejecutiva de dos grupos de niños entre las edades de cinco y 15 años que viven en la región del Ruhr alemán. El primer grupo consistió en 242 niños que hablaban turco y alemán,y el otro grupo estaba formado por 95 niños que solo hablaban alemán.
La prueba midió el tiempo que los niños bilingües y monolingües tomaron para responder correctamente a los problemas y estímulos basados en la computadora. Los resultados no mostraron diferencias en las funciones ejecutivas de los dos grupos.
Los investigadores también consideraron el tamaño del vocabulario alemán y turco de los niños y la exposición a ambos idiomas, factores por los cuales los estudios previos sobre el tema habían sido criticados por carecer.
¿Esto significa que no tiene valor hablar más de un idioma? No exactamente, dijo Nils Jaekel: "Aunque los niños bilingües no están necesariamente más enfocados que los niños monolingües, hablar otro idioma puede proporcionar otras oportunidades sociales en el camino. Sin embargo,Es importante continuar la investigación sobre este tema para que los padres, los educadores y los responsables políticos no se comprometan demasiado con los beneficios de hablar un segundo idioma ".
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Materiales proporcionados por Universidad de Tennessee en Knoxville . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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