Investigadores de la Escuela de Salud Pública Bloomberg de Johns Hopkins contribuyeron a un nuevo informe de los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades CDC de EE. UU. Que determina que la prevalencia del trastorno del espectro autista TEA en 11 sitios de vigilancia es uno de cada 59 en niños de 8 añosaños en 2014 o 1.7 por ciento. Esto marca un aumento del 15 por ciento desde el informe más reciente de hace dos años, y la mayor prevalencia desde que los CDC comenzaron a rastrear ASD en 2000. De acuerdo con los informes anteriores, los niños tenían cuatro veces más probabilidades de seridentificado con TEA que las niñas. La tasa es uno de cada 38 entre los niños o 2.7 por ciento y uno de cada 152 entre las niñas o 0.7 por ciento.
ASD es un trastorno del desarrollo caracterizado por problemas sociales y de comunicación, combinado con intereses limitados y comportamientos repetitivos. El diagnóstico temprano y la intervención son clave para mejorar el aprendizaje y las habilidades. Las tasas han aumentado desde la década de 1960, pero los investigadores no saben cuántoEste aumento se debe a un aumento en los casos reales. Existen otros factores que pueden estar contribuyendo, tales como: mayor conciencia, detección, servicios de diagnóstico, servicios de tratamiento e intervención, mejor documentación de los comportamientos de TEA y cambios en los criterios de diagnóstico.
Para este nuevo informe, los CDC recopilaron datos en 11 sitios de monitoreo regional que forman parte de la Red de Monitoreo de Discapacidades del Desarrollo y Autismo ADDM en los siguientes estados: Arizona, Arkansas, Colorado, Georgia, Maryland, Minnesota, Missouri, NuevaJersey, Carolina del Norte, Tennessee y Wisconsin. El sitio de monitoreo de Maryland se encuentra en la Johns Hopkins Bloomberg School of Public Health en Baltimore.
Este es el sexto informe de la Red ADDM, que ha utilizado los mismos métodos de vigilancia durante más de una década. Las tasas de prevalencia estimada de ASD en los EE. UU. Informadas por datos anteriores fueron :
"Las tasas de prevalencia general estimadas informadas por ADDM en los sitios de monitoreo se han más que duplicado desde que el informe se publicó por primera vez en 2007", dice el Dr. Li-Ching Lee, PhD, ScM, epidemiólogo psiquiátrico de los departamentos de la Escuela Bloomberg deEpidemiología y salud mental y el investigador principal de Maryland-ADDM. "Aunque seguimos viendo disparidades entre los grupos raciales y étnicos, la brecha se está cerrando", dice Lee.
Se informó que la prevalencia de TEA fue aproximadamente del 20 al 30 por ciento más alta entre los niños blancos en comparación con los niños negros en informes anteriores de TDAH. En el informe actual, la diferencia se redujo al 7 por ciento. Además, aproximadamente el 70 por ciento de los niños con TEAtenían capacidad intelectual límite, promedio o superior al promedio, una proporción más alta que la encontrada en los datos de ADDM anteriores a 2012.
Algunas tendencias en el último informe de los CDC siguen siendo similares, como la mayor probabilidad de que los niños sean diagnosticados con TEA, la edad de la evaluación integral más temprana y la presencia de un diagnóstico o clasificación de TEA anterior. Específicamente, los niños con TEA no blancosidentificados y evaluados a una edad posterior a los niños blancos. La mayoría de los niños identificados con TEA por la Red ADDM 80 por ciento tenían un diagnóstico previo de TEA o una clasificación educativa especial.
En Maryland, la prevalencia de TEA fue mayor que en toda la red. Se estima que uno de cada 50 niños 2 por ciento tenía TEA: uno de cada 31 entre los niños y uno de cada 139 entre las niñas. Los datosse derivaron de registros de salud y educación especial de niños de ocho años que vivían en el condado de Baltimore en 2014.
Lee señala, similar a informes anteriores, la gran mayoría de los niños identificados con TEA en Maryland tenían una preocupación de desarrollo en sus registros a los tres años 92 por ciento, pero solo el 56 por ciento de ellos recibió una evaluación exhaustiva a esa edad ".Este retraso puede retrasar el tiempo para que los niños con TEA sean diagnosticados y comiencen a recibir los servicios necesarios ", dice Lee, directora asociada del Centro Wendy Klag de Autismo y Discapacidades del Desarrollo de la escuela.
Las causas del autismo no se entienden completamente; los estudios muestran que tanto el medio ambiente como la genética pueden desempeñar un papel. Los CDC recomiendan que los padres hagan un seguimiento del desarrollo de sus hijos y actúen rápidamente para evaluarlos si tienen alguna preocupación. Listas de verificación e información gratuitaspara padres, médicos y proveedores de cuidado infantil están disponibles en :
Una copia completa del informe, "Prevalencia del trastorno del espectro autista entre niños de 8 años - Red de Monitoreo del Autismo y Discapacidades del Desarrollo, 11 sitios, Estados Unidos, 2014" está disponible en el sitio web de los CDC :
www.cdc.gov/mmwr/volumes/67/ss/ss6706a1.htm
Una copia del Informe de la comunidad con estadísticas estatales individuales está disponible en :
Fuente de la historia :
Materiales proporcionados por Escuela de Salud Pública Bloomberg de la Universidad Johns Hopkins . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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