Un mayor acceso a la educación superior podría haber revertido el resultado del referéndum de la UE de 2016, según una nueva investigación de la Universidad de Leicester.
El artículo, publicado en la revista Desarrollo mundial , sugiere que el acceso a la Educación Superior fue el "factor predominante" que dividió a los que votaron Permanecer y los que votaron Dejar.
La investigación también sugiere que un mayor acceso a la educación superior y superior puede producir diferentes resultados políticos, lo que se demostró en las Elecciones Generales de 2017, donde se puede argumentar que las poblaciones con derecho a educación superior tuvieron un efecto decisivo en el resultado.
La investigación aplicó el Análisis de regresión multivariante combinado con un Modelo Logit a los datos reales para identificar factores estadísticamente significativos que han influido en la preferencia de voto simultáneamente, así como la razón de posibilidades a favor de la licencia.
Entre los hallazgos clave del documento están que :
El Dr. Aihua Zhang, del Departamento de Matemáticas de la Universidad de Leicester, dijo: "El referéndum de la UE suscitó un debate y una especulación importantes sobre la intención del electorado y sus motivaciones para votar. Gran parte de este debate se basó en un análisis simple de datos que examinó a individuosfactores, de forma aislada y utilizando datos de encuestas de opinión.
"Esto, en el caso del referéndum de la UE donde múltiples factores influyen en la decisión simultáneamente, no pudo predecir el resultado final. El 23 de junio de 2016, el voto de Gran Bretaña para abandonar la UE fue una sorpresa para la mayoría de los observadores, con un mayor número de votantesparticipación - 72.2% - que la de cualquier elección general del Reino Unido en la última década ".
La investigación también sugiere que las áreas en Inglaterra y Gales con una tasa de desempleo más baja tendieron a tener una mayor participación para apoyar la licencia, mientras que las áreas en Escocia e Irlanda del Norte con una mayor proporción de británicos con educación universitaria tienen una mayor participación para apoyar la permanencia.
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Materiales proporcionados por Universidad de Leicester . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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