Los juegos digitales pueden enseñar eficazmente a los niños refugiados las habilidades muy necesarias, incluido un nuevo lenguaje, habilidades cognitivas y codificación, al tiempo que mejoran su salud mental, encuentra investigaciones de la Universidad de Nueva York, la Universidad de la Ciudad de Nueva York y TurquíaUniversidad de Bahcesehir.
El estudio de niños refugiados sirios, presentado por investigadores el 6 de junio en la Universidad Internacional BAU en Washington, DC, sugiere que los juegos digitales pueden ser un enfoque rentable y escalable para satisfacer las necesidades educativas y psicológicas de los niños refugiados.
"Esperamos que este estudio muestre que, incluso con recursos limitados, e incluso cuando existen barreras idiomáticas, podemos hacer una diferencia en la vida de los niños mediante el aprovechamiento de la tecnología", dijo Selcuk Sirin, profesor de psicología aplicada de JK Javits.en NYU Steinhardt y un investigador de Project Hope.
Turquía es el principal país de acogida de refugiados en el mundo, con más de tres millones de refugiados sirios registrados. Un equipo de investigación de NYU-Bahcesehir fue el primero en documentar las necesidades educativas y de salud mental de los niños refugiados sirios, encontrando que una mayoría abrumadorano están matriculados en la escuela en Turquía, en parte como resultado de las barreras del idioma, y aproximadamente la mitad sufre de TEPT y / o depresión.
En respuesta a la crisis educativa y psicológica entre los niños refugiados, los investigadores de la Universidad de Nueva York y Bahcesehir reclutaron colegas con gran experiencia en tecnología educativa y diseñaron una intervención de aprendizaje en línea basada en juegos para niños refugiados llamada Proyecto Hope.
"Estábamos entusiasmados con esta oportunidad de aplicar nuestros resultados de investigación para ayudar a abordar las necesidades urgentes de los niños refugiados, necesidades que no podían satisfacerse con la prestación de servicios tradicionales en el terreno. En cambio, aprovechamos el poder demedios digitales ", dijo Jan Plass, profesor de medios digitales y ciencias del aprendizaje en la Universidad de Nueva York Steinhardt y un investigador del Proyecto Esperanza.
El objetivo del Proyecto Hope es apoyar a los niños refugiados sirios en Turquía brindándoles oportunidades de educación basadas en juegos digitales para mejorar el dominio del idioma turco, las funciones ejecutivas y las habilidades de codificación al tiempo que disminuye su sensación de desesperación y aumenta la esperanza.
Para probar la efectividad del Proyecto Esperanza, los investigadores realizaron un estudio piloto en Urfa, Turquía, una ciudad en la frontera con Siria y hogar del asentamiento de refugiados más grande de Turquía. Los participantes del estudio incluyeron a 147 niños refugiados sirios, de 9 años a14. Los investigadores asignaron al azar a los niños a la intervención, o una lista de espera o grupo de control, con aproximadamente 75 en cada grupo.
Los niños en la intervención participaron en sesiones diarias de dos horas durante cuatro semanas, totalizando 40 horas. El plan de estudios de Project Hope incluye una combinación de cinco juegos digitales, incluido Minecraft, que se utilizó para medir la salud mental y la esperanza de los niños; basado en juegosinstrucciones de programación de Code.org ; un juego de entrenamiento de funciones ejecutivas llamado Alien Game, diseñado por investigadores de NYU y CUNY; e instrucción en idioma turco usando Cerego.
Los niños refugiados completaron encuestas semanales para describir su satisfacción con los diferentes juegos y se les preguntó cuánto les gustó un juego, cuánto aprendieron de él y si lo recomendarían. En general, la satisfacción fue alta, y los niños informaron queestaban aprendiendo de los juegos y los recomendarían.
Además de informar satisfacción con los juegos, los niños también mejoraron en todas las medidas después de la intervención de cuatro semanas :
"Jugar es una forma universal de aprender. Al adoptar un enfoque de aprendizaje basado en el juego y lúdico, creamos una intervención que no solo fue efectiva, sino también una en la que los niños participaron y quisieron continuar haciéndolo", dijo BruceHomer, profesor asociado de psicología educativa en el Centro de Graduados de la Universidad de la Ciudad de Nueva York e investigador del Proyecto Hope.
"Nuestro estudio piloto muestra que el uso del aprendizaje basado en juegos es una forma efectiva y rentable de enseñar habilidades importantes a los niños refugiados, y lo que es más importante, este entorno estructurado les proporcionó a los niños refugiados angustiados una salida para imaginar un futuro mejor para ellos".dijo Sinem Vatanartiran, presidente de BAU International University e investigador de Project Hope.
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Universidad de Nueva York . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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