La investigación con niños afectados por inundaciones revela graves impactos en el bienestar, pero también el deseo de asumir un papel en la gestión del riesgo de inundaciones.
Los investigadores de la Universidad de Lancaster encontraron que los factores que afectan el bienestar de los niños incluyen: pérdida de posesiones personales y familiares valiosas, redes de amistad, espacios familiares, educación; experiencia de miedo, ansiedad, pobreza, aislamiento, injusticia, destrucción, estrés, incertidumbre,ser ignorado / malentendido; falta de sueño y recreación; deterioro de la dieta, el espacio y las condiciones de vivienda; falta de provisión de educación sobre inundaciones en las escuelas para niños y todo el personal.
Pero la investigación también muestra que los niños juegan un papel importante en la recuperación de los desastres por inundación, al ayudar a las familias, los vecinos y la comunidad en general, y ciertamente no quieren quedarse en la oscuridad.
"Los adultos necesitan saber que los niños se asustan y se preocupan más cuando no saben lo que está sucediendo" Helena, 10 años
El estudio muestra que tener un papel activo en la gestión del riesgo de inundación en realidad ayuda con la recuperación de los niños. Sin embargo, la política actual de planificación de inundaciones y emergencias ignora a los niños o los posiciona como 'vulnerables', en lugar de tratarlos como ciudadanos por derecho propio.El informe propone que los niños deben recibir más información antes, durante y después de las inundaciones porque tienen derecho a saber cómo prepararse, qué esperar y cómo pueden contribuir.
El informe, escrito por Maggie Mort, Marion Walker, Alison Lloyd Williams y Amanda Bingley de la Universidad de Lancaster y Virginia Howells de Save the Children, detalla las experiencias de niños y jóvenes de las inundaciones del invierno 2013/14 en el Reino Unido. 'Niños, Jóvenese Inundaciones: Recuperación y Resiliencia ', lanzado hoy 22 de septiembre en Londres en una reunión de formuladores de políticas, profesionales y la industria de seguros fue financiado por el Consejo de Investigación Económica y Social.
Los investigadores trabajaron con dos grupos de niños: un grupo de edad primaria en la zona rural del sur de Ferriby, Lincolnshire, donde una marejada rompió las orillas del Humber; y un grupo de secundaria en la zona urbana de Staines-upon-Thames, Surrey, donde el Gobierno declaróestado de emergencia y el ejército fue reclutado para ayudar a los servicios de emergencia a hacer frente a las inundaciones de mareas, lluvias, ríos y aguas subterráneas.
Seis temas centrales surgieron :
Los sentimientos de aislamiento de los niños están relacionados con el impacto continuo a largo plazo de las inundaciones, y es valioso que se reúnan para compartir experiencias
Una mejor comprensión de las fortalezas y vulnerabilidades de los niños y armarlos con mejor información antes, durante y después de las inundaciones les permite ser vistos como ciudadanos activos y no como víctimas pasivas
Existe la necesidad de un programa de educación de inundaciones sistemático y legal en las escuelas y la comunidad en general
También es necesario que las escuelas y la comunidad reconozcan y comprendan la variedad de pérdidas experimentadas por los niños, por ejemplo: artículos personales 'preciosos' que representan recuerdos, espacios familiares, amistades, redes sociales y pérdida de tiempo. Compañías de segurosdebe mejorar la evaluación y el enfoque de las reparaciones para reconocer las necesidades de los niños. Por ejemplo, vivir en un alojamiento temporal se vio agravado por la falta de espacio y, a veces, tener que mudarse varias veces antes de regresar a casa por períodos prolongados de incertidumbre
Es necesario reconocer que los niños afectados por las inundaciones realmente tienen la experiencia de ayudarse a sí mismos y a otros a comprender las medidas que deben tomarse para prepararse, protegerse y adaptarse a las inundaciones, y el mensaje muy claro que todos los hogares deben hacerun plan de inundación adecuado "... la gente se olvida de cómo era hace un año ... Olvida que podría volver a ocurrir" Daniel, 14 años
El proyecto dio como resultado la producción de Manifestos para Niños y Jóvenes, la puesta en escena de varios eventos de partes interesadas, una película de seis minutos, Diez consejos para el sector de seguros sobre cómo apoyar mejor a los niños y jóvenes afectados por las inundaciones, y el desarrollode un 'juego de herramientas' de maletas de inundación para uso en escuelas y centros juveniles.
La profesora Maggie Mort dijo: "Las inundaciones se reconocen como un peligro nacional grave y crónico y es hora de reconocer que los niños y los jóvenes se ven gravemente afectados, pero aún no tienen voz en la política que los afecta. Es hora de reunirselas agencias que trabajan en respuesta a inundaciones, recuperación y resiliencia para abordar su exclusión.
"Estos niños y jóvenes han emitido un llamado poderoso y persuasivo al Gobierno y a los gerentes de riesgo de inundación para 'unirse a los puntos' en todos los departamentos y agencias. Su trabajo sostenido durante este proyecto se basó en su propia experiencia duramente ganada. Esperamosque sus esfuerzos serán retribuidos por el Gobierno y las respuestas de la industria a este informe "
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Universidad de Lancaster . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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