Un nuevo estudio longitudinal que examinó una intervención para niños con alto riesgo de desarrollar problemas de conducta descubrió que la enseñanza de las llamadas habilidades blandas era clave para prevenir problemas delictivos y delictivos en el futuro. Las habilidades blandas, como el autocontrol y lashabilidades, son rasgos de personalidad, actitudes y motivaciones que no se incluyen en las medidas tradicionales de inteligencia.
El estudio se realizó en la Universidad de Duke y aparece en la revista Desarrollo infantil .
Los investigadores analizaron Fast Track, una intervención desarrollada en la década de 1990 para niños identificados por sus maestros y padres como en alto riesgo de desarrollar problemas serios de comportamiento agresivo.
"El enfoque de Fast Track en enseñar a los niños cómo controlar sus emociones, resolver problemas y responder a situaciones sociales fue fundamental para prevenir el crimen y la delincuencia en el futuro", señala Kenneth Dodge, profesor de políticas públicas William McDougall y director del Center for Childy Family Policy en la Universidad de Duke, quien fue uno de los autores del estudio. "La tutoría académica demostró ser menos valiosa a largo plazo, excepto por reducir ligeramente los problemas de salud mental de los estudiantes en la adolescencia".
Fast Track se introdujo en Durham, NC, Nashville, TN, la zona rural de Pensilvania y Seattle, WA. Los investigadores seleccionaron a 9.495 niños e identificaron a los que obtuvieron puntuaciones más altas en problemas de conducta según lo informado por maestros y padres. De estos, 445 niños fueron seleccionados al azarasignados a la intervención y 446 fueron asignados al azar a un grupo de control. Aproximadamente la mitad de los niños eran afroamericanos y casi el 70 por ciento eran varones; los niños provenían principalmente de familias desfavorecidas casi el 60 por ciento vivía en hogares monoparentales y casi el 30 por ciento habíapadres con menos de una educación secundaria.
En la escuela primaria, la intervención incluyó un plan de estudios dirigido por un maestro destinado a ayudar a los niños a desarrollar conceptos emocionales, comprensión social y autocontrol; grupos de capacitación para padres diseñados para promover relaciones positivas entre la familia y la escuela y enseñar a los padres habilidades de manejo del comportamiento; yvisitas domiciliarias para ayudar a los padres a resolver problemas y manejar situaciones en el hogar. El programa también incluyó grupos de capacitación en habilidades sociales para niños y tutoría de lectura para niños, y emparejó a los niños con sus compañeros para mejorar sus amistades en el aula. Cuando los niños eran adolescentes, ella intervención incluyó reuniones de grupos de padres y jóvenes basadas en el plan de estudios, así como servicios individualizados para los jóvenes y sus familias.
Los investigadores midieron las habilidades académicas, de autocontrol y sociales de los niños durante la escuela primaria de 6 a 11 años, así como los arrestos, la delincuencia y el uso de servicios de salud mental durante la adolescencia y la edad adulta joven de 12 a 20 años.El enfoque permitió a los investigadores determinar el efecto de participar en Fast Track sobre los resultados en la edad adulta joven y señalar la importancia de los tipos de habilidades aprendidas durante la intervención para impulsar estos beneficios a largo plazo.
Las capacidades no académicas específicas como las habilidades sociales y el autocontrol que los niños aprendieron de los 6 a los 11 años representaron aproximadamente un tercio del efecto final del programa en la reducción de arrestos de menores y más de la mitad del efecto en la reducción de actos de delincuencia,El estudio encontró. La capacitación en autocontrol fue relativamente más efectiva a largo plazo para los niños de muy alto riesgo, mientras que el aprendizaje de habilidades sociales fue más efectivo para los niños de riesgo medio. Los niveles de riesgo fueron definidos por los informes de padres y maestros deproblemas de comportamiento de los niños en el jardín de infancia, antes de la intervención.
"Nuestros hallazgos son particularmente importantes, dado que Estados Unidos tiene la tasa de encarcelamiento más alta del mundo y los gastos de atención médica per cápita más altos", dice Lucy Sorensen, estudiante de doctorado en Duke, quien dirigió el estudio. "Nuestro estudiosugiere que los programas que enfatizan el desarrollo temprano de habilidades interpersonales y de autocontrol son una forma de reducir tales resultados adversos ".
"A medida que los profesionales e investigadores deciden si replicar intervenciones como Fast Track, nuestros hallazgos arrojan luz sobre qué tipos y componentes de intervenciones pueden tener el mayor valor a largo plazo para prevenir resultados problemáticos que son costosos tanto para las personas como para la sociedad".Sorensen agrega.
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Sociedad para la Investigación en Desarrollo Infantil . Nota: el contenido se puede editar por estilo y longitud.
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