Acortar la semana escolar a cuatro días tiene un impacto positivo en el rendimiento académico de los estudiantes de primaria en matemáticas, según los investigadores de la Universidad Estatal de Georgia y la Universidad Estatal de Montana.
El estudio, publicado en la revista Educación, finanzas y política en julio, analizó el impacto de una semana escolar de cuatro días en el rendimiento estudiantil comparando los puntajes de las pruebas de lectura y matemáticas de cuarto grado del Programa de Evaluación de Estudiantes de Colorado CSAP para los estudiantes que participaron en una escuela de cuatro díassemana, en comparación con los que asistieron a una semana escolar tradicional de cinco días.
Los investigadores encontraron que una semana escolar de cuatro días tuvo un impacto estadísticamente significativo en los puntajes de matemáticas para los estudiantes de quinto grado, mientras que los puntajes de lectura no se vieron afectados.
El estudio sugiere que hay poca evidencia de que pasar a una semana de cuatro días comprometa el rendimiento académico de los estudiantes, un hallazgo importante para los distritos escolares de EE. UU. Que buscan formas de reducir costos sin obstaculizar el rendimiento de los estudiantes.
"Lo que me interesó acerca de nuestros resultados es que eran completamente opuestos a lo que anticipamos", dijo Mary Beth Walker, decana de la Escuela de Estudios Políticos Andrew Young en el estado de Georgia. "Pensamos eso especialmente para los niños más jóvenes de la escuela primaria, los días más largos en una semana escolar más corta afectarían su rendimiento académico porque su capacidad de atención es más corta. Además, un fin de semana más largo les daría más oportunidades de olvidar lo que habían aprendido ".
Aunque la semana escolar acortada no tuvo un impacto medible en los resultados de lectura, "la idea de que el cambio en el calendario no tuvo efectos negativos pensamos que era un resultado importante", dijo Walker.
Varios distritos escolares en los Estados Unidos han pasado del horario tradicional de lunes a viernes a un horario semanal de cuatro días como una medida de ahorro para reducir los gastos generales y los costos de transporte.
Se han implementado semanas de cuatro días en los distritos escolares rurales de los estados del oeste, particularmente en Colorado, Nuevo México y Wyoming. Más de un tercio de los distritos escolares en Colorado han adoptado un horario de cuatro días. El horario alternativotambién ha sido considerado en distritos escolares en Oregon, Missouri, Florida y Georgia.
La semana escolar de cuatro días requiere que los distritos escolares alarguen el día escolar para cumplir con los requisitos mínimos de horas de instrucción. Anteriormente, faltaba información sobre si la semana escolar de cuatro días afecta el rendimiento de los estudiantes, dijo Walker.
Los investigadores han especulado sobre por qué la semana escolar acortada afectó positivamente a los estudiantes, pero no hay suficientes datos para sacar conclusiones definitivas.
"Pensamos que los días más largos podrían dar a los maestros la oportunidad de usar diferentes tipos de procesos de instrucción", dijo Walker. "También especulamos que una semana escolar de cuatro días redujo el absentismo, por lo que los estudiantes que tenían citas o eventos con el dentista podríanposponerlos hasta el viernes y no faltar a la escuela. Pensamos que podría haber menos ausentismo de maestros.
"Mi hipótesis personal es que a los maestros les gustó tanto, estaban tan entusiasmados con la semana de cuatro días, que hicieron un mejor trabajo. Hay otra evidencia en otros estudios laborales de que las semanas de trabajo de cuatro días mejoran la productividad".
Walker señala que los resultados solo son aplicables a los distritos escolares más pequeños y rurales. Se deben realizar más estudios para comprender los efectos en los distritos escolares urbanos, dijo.
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Materiales proporcionados por Universidad Estatal de Georgia . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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