http://www.science-things.com/news/mind_brain/dyslexia/ Lea la última investigación sobre las causas subyacentes de la dislexia, así como los nuevos programas educativos y el éxito en la escuela en-us jue, 23 de julio de 2020 17:37:23 EDT jue, 23 de julio de 2020 17:37:23 EDT 60 http://www.science-things.com/images/scidaily-logo-rss.png http://www.science-things.com/news/mind_brain/dyslexia/ Para más noticias de ciencia, visite ScienceDaily. http://www.science-things.com/releases/2020/06/200625102522.htm Un nuevo estudio aporta evidencia a nivel neuronal de que la variación continua en el habla natural hace que la discriminación de los fonemas sea un desafío para los adultos que sufren de dislexia con déficit de lectura en el desarrollo. jue, 25 de junio de 2020 10:25:22 EDT http://www.science-things.com/releases/2020/06/200625102522.htm http://www.science-things.com/releases/2020/01/200110174111.htm Los hablantes de inglés e italiano con problemas de lenguaje relacionados con la demencia experimentan distintos tipos de dificultades del habla y la lectura en función de las características de sus idiomas nativos, según una nueva investigación realizada por científicos del Centro de Memoria y Envejecimiento de UC San Francisco y colegas de la Unidad de Investigación de Neuroimageny Unidad de Neurología en el Instituto Científico San Raffaele de Milán. viernes, 10 de enero de 2020 17:41:11 EST http://www.science-things.com/releases/2020/01/200110174111.htm http://www.science-things.com/releases/2019/10/191015131430.htm Los padres inmigrantes temen que sus hijos tengan dificultades con la lectura y se preocupen de que, como no hablan inglés, no puedan ayudar. Un nuevo estudio muestra que eso simplemente no es cierto. Leerle a un niño pequeño en cualquier idioma probablemente los ayudará a aprender a leeren inglés. martes, 15 oct 2019 13:14:30 EDT http://www.science-things.com/releases/2019/10/191015131430.htm http://www.science-things.com/releases/2019/10/191009131759.htm Una nueva investigación de imágenes cerebrales desacredita una teoría controvertida sobre la dislexia que puede afectar la forma en que a veces se trata. El cerebelo, una estructura cerebral que tradicionalmente se considera que está involucrada en la función motora, se ha implicado en la discapacidad de lectura, dislexia del desarrollo, sin embargo, estoLa 'hipótesis del déficit cerebeloso' siempre ha sido controvertida. La nueva investigación muestra que el cerebelo no se activa durante la lectura en lectores típicos y no difiere en niños con dislexia. mié, 09 oct 2019 13:17:59 EDT http://www.science-things.com/releases/2019/10/191009131759.htm http://www.science-things.com/releases/2019/10/191001154650.htm Un equipo de investigadores de accidentes cerebrovasculares de Nueva Jersey ha relacionado la recuperación de la competencia en lectura y lenguaje con el flujo sanguíneo cerebral en la red de lectura izquierda. Sus hallazgos pueden contribuir a nuevos enfoques para identificar y tratar los déficits de lectura después del accidente cerebrovascular. martes, 01 oct 2019 15:46:50 EDT http://www.science-things.com/releases/2019/10/191001154650.htm http://www.science-things.com/releases/2019/08/190828111245.htm Los neurocientíficos pudieron demostrar que el reconocimiento del habla en humanos comienza en las vías sensoriales desde el oído hasta la corteza cerebral y no, como se suponía anteriormente, exclusivamente en la propia corteza cerebral. mié, 28 de agosto de 2019 11:12:45 EDT http://www.science-things.com/releases/2019/08/190828111245.htm http://www.science-things.com/releases/2019/08/190819175719.htm Los neurocientíficos han creado mapas interactivos que pueden predecir dónde diferentes categorías de palabras activan el cerebro. Su último mapa se centra en lo que sucede en el cerebro cuando lees historias. Lun, 19 Ago 2019 17:57:19 EDT http://www.science-things.com/releases/2019/08/190819175719.htm http://www.science-things.com/releases/2019/07/190707215816.htm Según un nuevo estudio, los efectos positivos de un rico entorno de aprendizaje en el hogar durante los primeros años de un niño continúan en la adolescencia y ayudan a mejorar los puntajes de las pruebas más adelante en la vida. dom, 07 jul 2019 21:58:16 EDT http://www.science-things.com/releases/2019/07/190707215816.htm http://www.science-things.com/releases/2019/05/190513112229.htm ¿Podría la inteligencia artificial ser una solución para las personas que no pueden leer bien analfabetos funcionales o para aquellos que no pueden leer en absoluto analfabetos completos? Según los psicolingüistas, la tecnología del habla nunca debería reemplazar el aprendizaje de la lectura. Los investigadores argumentan que la alfabetización conduce auna mejor comprensión del habla porque los buenos lectores son buenos para predecir palabras. lunes, 13 de mayo de 2019 11:22:29 EDT http://www.science-things.com/releases/2019/05/190513112229.htm http://www.science-things.com/releases/2019/05/190502161641.htm Un nuevo estudio ofrece pistas para intervenciones para ayudar a los jóvenes sobrevivientes de cáncer con lectura maestra de pérdida auditiva severa. jue, 02 de mayo de 2019 16:16:41 EDT http://www.science-things.com/releases/2019/05/190502161641.htm http://www.science-things.com/releases/2019/02/190226112334.htm Los neurocientíficos muestran que las personas con dislexia tienen una estructura débilmente desarrollada que no se encuentra en la corteza cerebral, sino en una etapa de procesamiento subcortical; es decir, la conectividad de la sustancia blanca entre el plano temporal auditivo sensible al movimiento auditivo izquierdo mPT y el auditivo izquierdotálamo cuerpo geniculado medial, MGB. martes, 26 feb 2019 11:23:34 EST http://www.science-things.com/releases/2019/02/190226112334.htm http://www.science-things.com/releases/2019/01/190115174329.htm Un estudio de neuroimagen podría ayudar a desarrollar pruebas para la identificación temprana de la dislexia. martes, 15 ene 2019 17:43:29 EST http://www.science-things.com/releases/2019/01/190115174329.htm http://www.science-things.com/releases/2019/01/190114130835.htm Una investigación revela que los hombres con dislexia tienen conexiones estructurales alteradas entre el tálamo y la corteza auditiva en el lado izquierdo del cerebro. El estudio extiende observaciones similares del sistema visual disléxico y destaca la importancia del procesamiento sensorial temprano para la competencia lectora. lun, 14 ene 2019 13:08:35 EST http://www.science-things.com/releases/2019/01/190114130835.htm http://www.science-things.com/releases/2018/10/181023150029.htm Un gen asociado con la dislexia, un trastorno del aprendizaje, puede hacer que algunos atletas sean menos susceptibles a las conmociones cerebrales, informa un nuevo estudio. Se cree que es la primera vez que este gen ha sido implicado en una conmoción cerebral o una lesión cerebral traumática leve en atletas deun deporte de alto impacto martes, 23 de octubre de 2018 15:00:29 EDT http://www.science-things.com/releases/2018/10/181023150029.htm http://www.science-things.com/releases/2018/09/180930153531.htm Los científicos que utilizan el aprendizaje automático, un tipo de inteligencia artificial, con datos de cientos de niños que luchan en la escuela, identificaron grupos de dificultades de aprendizaje que no coincidían con el diagnóstico previo que se les había dado a los niños. Los investigadores de Medical ResearchLa Unidad de Cognición del Consejo y Ciencias del Cerebro de la Universidad de Cambridge dice que esto refuerza la necesidad de que los niños reciban evaluaciones detalladas de sus habilidades cognitivas para identificar el mejor tipo de apoyo. Dom, 30 de septiembre de 2018 15:35:31 EDT http://www.science-things.com/releases/2018/09/180930153531.htm http://www.science-things.com/releases/2018/07/180724120856.htm Un nuevo estudio conjunto identifica el mecanismo cerebral que explica la discrepancia entre las habilidades de baja decodificación y la alta comprensión de lectura en algunos niños con dislexia. martes, 24 de julio de 2018 12:08:56 EDT http://www.science-things.com/releases/2018/07/180724120856.htm http://www.science-things.com/releases/2018/06/180625192827.htm Los investigadores han descubierto que las lecciones de piano tienen un efecto específico en la capacidad de los niños de kindergarten para distinguir diferentes tonos, lo que se traduce en una mejora en la discriminación entre palabras. Lun, 25 Jun 2018 19:28:27 EDT http://www.science-things.com/releases/2018/06/180625192827.htm http://www.science-things.com/releases/2018/06/180619122436.htm Los profesores de educación han demostrado que una estrategia basada en la comprensión puede ayudar a los estudiantes de inglés a mejorar sus habilidades de resolución de problemas matemáticos. El enfoque también aumenta la comprensión lectora y la resolución de problemas. martes, 19 de junio de 2018 12:24:36 EDT http://www.science-things.com/releases/2018/06/180619122436.htm http://www.science-things.com/releases/2018/06/180614213556.htm Utilizando mediciones de resonancia magnética de las conexiones neuronales del cerebro, o 'materia blanca', los investigadores han demostrado que, en lectores con dificultades, los circuitos neuronales se fortalecieron, y su rendimiento de lectura mejoró, después de solo ocho semanas de un programa de tutoría especializado. jue, 14 jun 2018 21:35:56 EDT http://www.science-things.com/releases/2018/06/180614213556.htm http://www.science-things.com/releases/2018/05/180524141744.htm Los investigadores descubrieron que la capacidad de un niño para autorregularse es un elemento crítico en el desarrollo del lenguaje y la alfabetización de la infancia, y que cuanto antes puedan perfeccionar estas habilidades, más rápido se desarrollarán las habilidades del lenguaje y la alfabetización que conducirán a mejores habilidades a largo plazo. jue, 24 de mayo de 2018 14:17:44 EDT http://www.science-things.com/releases/2018/05/180524141744.htm http://www.science-things.com/releases/2018/03/180307100720.htm La capacidad del cerebro para sincronizarse con el tono y la entonación del habla influye en cómo se procesa el lenguaje. Los resultados del estudio podrían ayudar a diseñar actividades más efectivas para entrenar el cerebro a fin de evitar futuros trastornos como la dislexia. Con los años, varios neuro-estudios científicos han demostrado que las regiones auditivas del cerebro se sincronizan con estímulos auditivos externos, es decir, el cerebro puede ajustar naturalmente la frecuencia de sus ondas cerebrales con las oscilaciones o el ritmo de lo que escucha en cada momento. mié, 07 mar 2018 10:07:20 EST http://www.science-things.com/releases/2018/03/180307100720.htm http://www.science-things.com/releases/2018/03/180305093024.htm Muchas de las actuales leyes federales y estatales de dislexia de los EE. UU. Deben descartarse ya que ignoran la evidencia científica y privilegian a algunos lectores pobres a expensas de un gran número de otros, según un destacado experto en discapacidad de lectura. Lun, 05 Mar 2018 09:30:24 EST http://www.science-things.com/releases/2018/03/180305093024.htm http://www.science-things.com/releases/2018/02/180212100612.htm Un estudio ha encontrado que los médicos de medicina general del Reino Unido que declaran dislexia antes de tomar el AKT tienen la misma probabilidad de aprobar el componente de conocimiento del examen de licencia que sus homólogos. Los candidatos que declararon la dislexia después de reprobar inicialmente el examen tenían más probabilidades de ser étnicos minoritarioscandidatos con una calificación médica primaria fuera del Reino Unido. Lun, 12 Feb 2018 10:06:12 EST http://www.science-things.com/releases/2018/02/180212100612.htm http://www.science-things.com/releases/2018/01/180130094713.htm A menudo se ha afirmado que los humanos aprenden el lenguaje usando componentes cerebrales que están específicamente dedicados a este propósito. Ahora, la nueva evidencia sugiere que el lenguaje de hecho se aprende en sistemas cerebrales que también se usan para muchos otros propósitos e incluso preexistieronhumanos martes, 30 de enero de 2018 09:47:13 EST http://www.science-things.com/releases/2018/01/180130094713.htm http://www.science-things.com/releases/2017/12/171211091921.htm Un nuevo estudio ha encontrado que las respuestas cerebrales de los bebés con un riesgo heredado de dislexia, una discapacidad de lectura específica, predicen su velocidad de lectura futura en la escuela secundaria. Lun, 11 Dic 2017 09:19:21 EST http://www.science-things.com/releases/2017/12/171211091921.htm http://www.science-things.com/releases/2017/11/171129110331.htm De acuerdo con una nueva investigación, el sistema auditivo del cerebro puede ser moldeado por la exposición a diferentes entornos auditivos, como el idioma nativo y el entrenamiento musical. Los resultados sugieren que la experiencia musical no mejora todas las características auditivas por igual para todos los hablantes de idiomas. mié, 29 de noviembre de 2017 11:03:31 EST http://www.science-things.com/releases/2017/11/171129110331.htm http://www.science-things.com/releases/2017/11/171128112649.htm La dislexia es una dificultad de aprendizaje que afecta la capacidad de adoptar los reflejos automáticos necesarios para leer y escribir. Varios estudios han tratado de identificar la fuente de los problemas que enfrentan las personas con dislexia cuando leen. Sin embargo, se ha prestado poca atencióna los mecanismos involucrados en la escritura. Recientemente, los investigadores analizaron los aspectos puramente motores de la escritura en niños diagnosticados con dislexia. Sus resultados muestran que el procesamiento ortográfico en niños con dislexia es tan laborioso que puede modificar o afectar las habilidades de escritura, a pesar de la ausencia dedisgrafía en estos niños. martes, 28 de noviembre de 2017 11:26:49 EST http://www.science-things.com/releases/2017/11/171128112649.htm http://www.science-things.com/releases/2017/10/171031130312.htm Casi el 10 por ciento de la población mundial sufre dislexia. Establecer un diagnóstico temprano permitiría el desarrollo de programas de capacitación para paliar este trastorno. Ahora podemos estar más cerca de alcanzar este objetivo gracias a un estudio que asocia el procesamiento auditivo en niños a sus habilidades de lecturaLos resultados ofrecen un nuevo enfoque para detectar el riesgo antes de que los niños aprendan a leer. martes, 31 de octubre de 2017 13:03:12 EDT http://www.science-things.com/releases/2017/10/171031130312.htm http://www.science-things.com/releases/2017/10/171005190248.htm Un nuevo estudio encontró que el 25 por ciento de sus participantes jóvenes que tenían dificultades de lectura mostraban una discapacidad auditiva leve o moderada, de la cual sus padres y maestros no sabían. Jue, 05 Oct 2017 19:02:48 EDT http://www.science-things.com/releases/2017/10/171005190248.htm http://www.science-things.com/releases/2017/08/170810104929.htm Los neuromitos son conceptos erróneos comunes sobre la investigación del cerebro, muchos de los cuales se relacionan con el aprendizaje y la educación. Los investigadores han encuestado a educadores, el público y las personas que han completado cursos de neurociencia para evaluar su creencia en los neuromitos. La encuesta reveló que las creencias de los neuromitos son notablemente prevalentesLa capacitación en educación y neurociencia ayudó a reducir, pero no eliminó, la creencia en los neuromitos. jue, 10 de agosto de 2017 10:49:29 EDT http://www.science-things.com/releases/2017/08/170810104929.htm http://www.science-things.com/releases/2017/06/170621082741.htm La prevalencia de intentos de suicidio durante toda la vida fue mucho mayor para las mujeres que habían sido diagnosticadas con dificultades de aprendizaje 16,6 por ciento en comparación con las mujeres que no lo habían hecho 3,3 por ciento, según una nueva investigación. Los hombres con discapacidades de aprendizaje también tenían más probabilidades de tenerintento de suicidio en comparación con hombres sin trastornos del aprendizaje 7.7 por ciento versus 2.1 por ciento. mié, 21 de junio de 2017 08:27:41 EDT http://www.science-things.com/releases/2017/06/170621082741.htm http://www.science-things.com/releases/2017/05/170524140721.htm La lectura es una invención cultural tan moderna que no hay un área específica en el cerebro dedicada a ella. Los científicos han descubierto que aprender a leer como un adulto reconfigura evolutivamente estructuras cerebrales antiguas hasta ahora asignadas a diferentes habilidades. Estos hallazgos se obtuvieron en un grana gran escala en India, en el que mujeres completamente analfabetas aprendieron a leer y escribir durante seis meses. mié, 24 de mayo de 2017 14:07:21 EDT http://www.science-things.com/releases/2017/05/170524140721.htm http://www.science-things.com/releases/2017/05/170509122008.htm Los idiomas que hablamos influyen en varios factores en los que confiamos para nuestra capacidad de lectura, como la atención visual y los procesos fonológicos. Así concluye un nuevo estudio que podría tener implicaciones en la enseñanza y en el diagnóstico de dislexia y otros problemas de lectura. martes, 09 de mayo de 2017 12:20:08 EDT http://www.science-things.com/releases/2017/05/170509122008.htm http://www.science-things.com/releases/2017/05/170504083146.htm Una nueva investigación muestra que leer libros con un niño que comienza en la primera infancia puede mejorar el vocabulario y las habilidades de lectura cuatro años después, antes del comienzo de la escuela primaria. jue, 04 de mayo de 2017 08:31:46 EDT http://www.science-things.com/releases/2017/05/170504083146.htm http://www.science-things.com/releases/2017/05/170502084630.htm Un nuevo estudio se ha centrado en la adquisición del lenguaje en el cerebro. Incluso una breve exposición repetitiva a palabras nuevas indujo un rápido aumento de la respuesta neuronal que se sugiere para manifestar la formación de rastros de memoria. martes, 02 de mayo de 2017 08:46:30 EDT http://www.science-things.com/releases/2017/05/170502084630.htm http://www.science-things.com/releases/2017/04/170425143107.htm Un nuevo estudio arrojó luz sobre cómo el cerebro nos ayuda a predecir lo que vendrá después en el habla. Su investigación revela cómo las neuronas individuales se coordinan con las poblaciones neurales para anticipar eventos, un proceso que se ve afectado en muchos trastornos neurológicos y psiquiátricos comodislexia, esquizofrenia y trastorno por déficit de atención con hiperactividad TDAH. martes, 25 de abril de 2017 14:31:07 EDT http://www.science-things.com/releases/2017/04/170425143107.htm http://www.science-things.com/releases/2017/04/170413084639.htm Un nuevo estudio a nivel nacional descubrió que los niños que ingresaron al primer grado en 2013 tenían habilidades de lectura significativamente mejores que los estudiantes similares tenían solo 12 años antes. Los investigadores dicen que esto significa que, en general, los niños son mejores lectores a una edad más temprana, pero el estudio tambiénreveló dónde permanecen las brechas, especialmente en las habilidades de lectura más avanzadas. jue, 13 abr 2017 08:46:39 EDT http://www.science-things.com/releases/2017/04/170413084639.htm http://www.science-things.com/releases/2017/03/170327131236.htm Según las investigaciones, al medir las ondas cerebrales, es posible predecir cuál será el nivel de lectura de un niño con años de anticipación. lunes, 27 de marzo de 2017 13:12:36 EDT http://www.science-things.com/releases/2017/03/170327131236.htm http://www.science-things.com/releases/2017/02/170214172805.htm Los investigadores han encontrado un vínculo con el crecimiento en la memoria de trabajo y el crecimiento en la lectura del idioma inglés entre los estudiantes jóvenes que aprenden inglés. Los resultados sugieren una mejor evaluación y educación que considera la adquisición del segundo idioma, y ​​no solo el currículo, podría ayudar a prevenir diagnósticos erróneos dediscapacidades de aprendizaje en estudiantes minoritarios. martes, 14 de febrero de 2017 17:28:05 EST http://www.science-things.com/releases/2017/02/170214172805.htm http://www.science-things.com/releases/2017/01/170124111318.htm Los investigadores han proporcionado una nueva visión de los mecanismos cerebrales subyacentes a una condición que causa dificultades de lectura y escritura. martes, 24 de enero de 2017 11:13:18 EST http://www.science-things.com/releases/2017/01/170124111318.htm http://www.science-things.com/releases/2016/12/161221125517.htm Según un nuevo estudio, los neurocientíficos han descubierto que un mecanismo básico subyacente en la percepción sensorial es deficiente en personas con dislexia. El cerebro generalmente se adapta rápidamente a la información sensorial, como el sonido de la voz de una persona o las imágenes de caras y objetos, comoforma de hacer que el procesamiento sea más eficiente. Pero para las personas con dislexia, los investigadores descubrieron que la adaptación era, en promedio, aproximadamente la mitad de la de aquellos sin el trastorno. mié, 21 dic 2016 12:55:17 EST http://www.science-things.com/releases/2016/12/161221125517.htm http://www.science-things.com/releases/2016/12/161213093138.htm Una de cada cinco personas se ve afectada por discapacidades de aprendizaje basadas en el lenguaje, una de las más comunes es la dislexia, que implica dificultad para leer o interpretar palabras, letras y otros símbolos. Ahora, un nuevo estudio que se enfoca en niños típicamente aprendiendo,ha encontrado un vínculo entre la "memoria de trabajo" y cómo aprenden los niños. Los investigadores sienten que este descubrimiento puede ayudar a los educadores a descubrir nuevas formas de enseñar a los niños con discapacidades de aprendizaje. martes, 13 de diciembre de 2016 09:31:38 EST http://www.science-things.com/releases/2016/12/161213093138.htm http://www.science-things.com/releases/2016/11/161107113006.htm Las dificultades del habla están relacionadas con dificultades para aprender a leer cuando los niños comienzan la escuela, pero estos efectos ya no son aparentes a los 8 años de edad, sugiere una investigación reciente. Lun, 07 Nov 2016 11:30:06 EST http://www.science-things.com/releases/2016/11/161107113006.htm http://www.science-things.com/releases/2016/10/161026113837.htm Los bilingües usan diferentes redes neuronales para leer los idiomas que se pronuncian a medida que se escriben, como el euskera, de aquellos en los que no existe esta correspondencia, como el inglés, según han encontrado los investigadores. Los resultados son valiosos para enseñar lectura a adultosy niños, dicen. mié, 26 de octubre de 2016 11:38:37 EDT http://www.science-things.com/releases/2016/10/161026113837.htm http://www.science-things.com/releases/2016/09/160915090020.htm Los niños difieren sustancialmente en sus habilidades matemáticas. De hecho, algunos niños no pueden sumar o restar rutinariamente, incluso después de una escolarización extensa. Este nuevo documento propone que la discapacidad matemática surge de anormalidades en las áreas del cerebro que respaldan la memoria de procedimiento. La memoria de procedimiento es un aprendizaje y una memoriasistema que es crucial para la automatización de habilidades no conscientes, como la conducción o la gramática. jue, 15 sep 2016 09:00:20 EDT http://www.science-things.com/releases/2016/09/160915090020.htm http://www.science-things.com/releases/2016/09/160902082557.htm Una nueva investigación de la Universidad de Loughborough reveló que muchos niños de cuatro años no están físicamente listos para comenzar la escuela Vie, 02 Sep 2016 08:25:57 EDT http://www.science-things.com/releases/2016/09/160902082557.htm http://www.science-things.com/releases/2016/08/160808144906.htm Un nuevo estudio revela que una región del cerebro dedicada a la lectura tiene conexiones necesarias para esa habilidad incluso antes de que los niños aprendan a leer. Al escanear el cerebro de los niños antes y después de que aprendieron a leer, los investigadores descubrieron que podían predecir la ubicación donde cada unose desarrollaría el área de forma de palabra visual del niño VWFA. lunes, 08 de agosto de 2016 14:49:06 EDT http://www.science-things.com/releases/2016/08/160808144906.htm http://www.science-things.com/releases/2016/07/160718093413.htm Un nuevo estudio informa que las variaciones en 16p11.2, una región del genoma asociada con el riesgo de trastorno del espectro autista TEA, tienen efectos distintos en la cognición. Los hallazgos resaltan la diversidad de personas con TEA. Lun, 18 Jul 2016 09:34:13 EDT http://www.science-things.com/releases/2016/07/160718093413.htm http://www.science-things.com/releases/2016/06/160609093644.htm Los lectores expertos pueden reconocer rápidamente las palabras cuando leen porque la palabra se ha colocado en un tipo de diccionario visual que funciona por separado de un área que procesa los sonidos de las palabras escritas, dicen los neurocientíficos. La idea del diccionario visual refuta una teoría común de que nuestroel cerebro necesita "pronunciar" palabras cada vez que las vemos. jue, 09 jun 2016 09:36:44 EDT http://www.science-things.com/releases/2016/06/160609093644.htm http://www.science-things.com/releases/2016/04/160407111824.htm Los neurocientíficos han encontrado una forma de observar la actividad cerebral durante la lectura natural. Es la primera vez que los investigadores han podido estudiar el cerebro mientras leen textos reales, en lugar de palabras individuales, y ya está ayudando a resolver algunas ideas sobre cómoleer jue, 07 abr 2016 11:18:24 EDT http://www.science-things.com/releases/2016/04/160407111824.htm http://www.science-things.com/releases/2016/01/160120202512.htm Aprender un segundo idioma es más fácil para algunos adultos que para otros, y las diferencias innatas en la forma en que las diferentes partes del cerebro "hablan" entre sí pueden ayudar a explicar por qué. mié, 20 de enero de 2016 20:25:12 EST http://www.science-things.com/releases/2016/01/160120202512.htm http://www.science-things.com/releases/2015/11/151119103626.htm Dos de los programas de fonética sintética, Letters and Sounds L&S y Early Reading Research ERR, utilizados por las escuelas primarias de inglés para enseñar a los niños pequeños a leer son igualmente efectivos en general. Aunque los programas fueron efectivos para la mayoría de los niños, los resultados indicaronbeneficios potenciales de ERR para niños con poca conciencia fonológica comprensión de la estructura del sonido de las palabras. Jue, 19 de noviembre de 2015 10:36:26 EST http://www.science-things.com/releases/2015/11/151119103626.htm http://www.science-things.com/releases/2015/11/151102184216.htm Los datos demuestran marcadas diferencias ya presentes en primer grado entre lectores típicos y disléxicos. Lun, 02 Nov 2015 18:42:16 EST http://www.science-things.com/releases/2015/11/151102184216.htm http://www.science-things.com/releases/2015/10/151017152249.htm Los investigadores correlacionaron datos de neuroimagen con déficits de lectura en pacientes con accidente cerebrovascular hemisférico izquierdo subagudo. Los hallazgos se suman al conocimiento de los mecanismos neuronales de lectura y pueden ser útiles para desarrollar intervenciones de lectura que aborden déficits neurológicos específicos. sáb, 17 de octubre de 2015 15:22:49 EDT http://www.science-things.com/releases/2015/10/151017152249.htm http://www.science-things.com/releases/2015/10/151014110402.htm Los niños que rara vez leen y cuyos padres leen muy poco se encuentran en desventaja cuando comienzan la escuela. La creciente investigación indica que existe una fuerte conexión entre el entorno de lectura de un niño en el hogar desde que son muy pequeños y el progreso esel niño logra poder leer una vez que comienzan la escuela. mié, 14 de octubre de 2015 11:04:02 EDT http://www.science-things.com/releases/2015/10/151014110402.htm http://www.science-things.com/releases/2015/10/151008131050.htm Las habilidades cognitivas que se utilizan para aprender a andar en bicicleta pueden ser la clave para una comprensión más precisa de la dislexia del desarrollo. Y pueden conducir a mejores intervenciones. Los científicos investigaron cómo el aprendizaje de procedimientos de cómo las personas con dislexia aprenden categorías de sonido del habla.descubrió que el aprendizaje de categorías auditivas complejas a través del aprendizaje procesal se ve afectado en la dislexia. jue, 08 de octubre de 2015 13:10:50 EDT http://www.science-things.com/releases/2015/10/151008131050.htm http://www.science-things.com/releases/2015/08/150803083520.htm Si bien los alumnos de grupos minoritarios están sobrerrepresentados en la educación noruega para necesidades especiales, prácticamente ningún niño de estos grupos es diagnosticado con dislexia. Como consecuencia, muchos pierden ayuda importante. Los investigadores están estudiando si un juego de computadora puede detectar la dislexia en los alumnosde grupos minoritarios. Lun, 03 Ago 2015 08:35:20 EDT http://www.science-things.com/releases/2015/08/150803083520.htm http://www.science-things.com/releases/2015/06/150610131447.htm El habla, emitida o recibida, produce una actividad eléctrica en las neuronas que los neurocientíficos miden en forma de "oscilaciones corticales". Para comprender el habla, en cuanto a otros procesos cognitivos o sensoriales, el cerebro descompone la información que recibe para integrarlo yle dan un significado coherente. Pero los investigadores no pudieron confirmar si las oscilaciones eran signos de actividad neuronal, o si estas oscilaciones desempeñaron un papel activo en el procesamiento del habla. Los investigadores llegaron a tales conclusiones después de haber creado un modelo computarizado de microcircuitos neuronales, que destaca el papel crucialde oscilaciones neuronales para decodificar el lenguaje hablado, independientemente del ritmo o acento de los hablantes. mié, 10 de junio de 2015 13:14:47 EDT http://www.science-things.com/releases/2015/06/150610131447.htm http://www.science-things.com/releases/2015/05/150526215019.htm Según un estudio, un gen de riesgo de dislexia está asociado con deficiencias en la detección de movimiento visual. Las mutaciones en el gen DCDC2 se han asociado previamente con dislexia, y este estudio encontró que los disléxicos con una copia alterada del gen no pueden detectarciertos tipos de movimiento visual. martes, 26 de mayo de 2015 21:50:19 EDT http://www.science-things.com/releases/2015/05/150526215019.htm http://www.science-things.com/releases/2015/04/150428141919.htm Investigadores observaron diferencias estructurales cerebrales entre niños con dislexia y disgrafía y niños que aprenden el idioma típico en un estudio reciente. Los investigadores dicen que los resultados demuestran que usar una sola categoría de discapacidad de aprendizaje para calificar para servicios de educación especial no es científicamentesoportado. martes, 28 de abril de 2015 14:19:19 EDT http://www.science-things.com/releases/2015/04/150428141919.htm