Los adolescentes que tienden a prestar más atención a las caras tristes tienen más probabilidades de desarrollar depresión, pero específicamente dentro del contexto del estrés, según una nueva investigación de la Universidad de Binghamton, Universidad Estatal de Nueva York.
Investigadores de la Universidad de Binghamton, dirigidos por el estudiante graduado Cope Feurer y el profesor de psicología Brandon Gibb, tenían como objetivo examinar si los sesgos de atención a los estímulos emocionales, evaluados mediante el seguimiento ocular, sirven como marcador de riesgo de depresión para los adolescentes.
"Aunque estudios previos del laboratorio han examinado quién tiene más probabilidades de mostrar una atención sesgada a los rostros tristes y si la atención a los rostros tristes está asociada con el riesgo de depresión, el estudio actual es el primero en analizar si estos sesgos de atención impactan cómolos adolescentes responden al estrés, tanto en el laboratorio como en el mundo real ", dijo Feurer.
La atención sesgada a las caras tristes se asocia con la depresión en los adultos y se plantea la hipótesis de que aumenta el riesgo de depresión específicamente en la presencia, pero no en la ausencia, de estrés al modular la reactividad del estrés. Sin embargo, pocos estudios han probado esta hipótesis y ningún estudio ha examinadola relación entre los sesgos de atención y la reactividad al estrés durante la adolescencia, a pesar de la evidencia de que esta ventana de desarrollo está marcada por aumentos significativos en el riesgo de estrés y depresión.
Con el fin de abordar estas limitaciones, el nuevo estudio examinó el impacto de la atención sostenida de los adolescentes a las manifestaciones faciales de emoción en las diferencias individuales tanto en la reactividad del estado de ánimo al estrés del mundo real como en la reactividad fisiológica a un factor de estrés basado en el laboratorio.modelos de atención de estrés, una mayor atención sostenida a las caras tristes se asoció con mayores reacciones depresivas al estrés del mundo real.
"Si un adolescente tiende a prestar más atención a los estímulos negativos, cuando experimenta algo estresante, es probable que tenga una respuesta menos adaptativa a este estrés y muestre un mayor aumento de los síntomas depresivos", dijo Feurer. "Por ejemplo,, si dos adolescentes tienen una pelea con un amigo y un adolescente pasa más tiempo prestando atención a los estímulos negativos es decir, caras tristes que el otro, entonces ese adolescente puede mostrar mayores aumentos en los síntomas depresivos en respuesta al factor estresante, posiblemente porqueprestan más atención al factor estresante y cómo el factor estresante los hace sentir ".
Los investigadores creen que el mecanismo biológico detrás de este hallazgo radica en la capacidad del cerebro para controlar la reactividad emocional.
"Básicamente, si el cerebro tiene dificultades para controlar la fuerza con la que un adolescente responde a las emociones, esto hace que sea más difícil para ellos apartar la mirada de los estímulos negativos y su atención se 'atasca'", dijo Feurer. "Entonces, cuando los adolescentes que tiendenpara prestar más atención a los rostros tristes experimentan estrés, pueden responder con más fuerza a este estrés, ya que tienen dificultades para desvincular su atención de las emociones negativas, lo que deja a estos adolescentes en mayor riesgo de depresión ".
"Esta es también la razón por la que creemos que los hallazgos fueron más fuertes en los adolescentes mayores que en los más jóvenes. Específicamente, el cerebro se vuelve más eficaz para controlar la reactividad emocional a medida que los adolescentes envejecen, por lo que es posible que poder apartar la mirada de los estímulos negativos no lo haga".t proteger contra el impacto del estrés hasta la adolescencia tardía. "
Hay cada vez más investigaciones que muestran que la forma en que los adolescentes prestan atención a la información emocional puede modificarse mediante la intervención, y que los sesgos de atención cambiantes pueden reducir el riesgo de depresión. El estudio actual destaca la atención hacia las caras tristes como un objetivo potencial de intervención, particularmente entreadolescentes mayores, dijo Feurer.
Los investigadores enviaron recientemente una subvención que les permitiría ver cómo estos sesgos de atención cambian durante la niñez y la adolescencia.
"Esto nos ayudará a comprender mejor cómo se desarrolla este factor de riesgo y cómo aumenta el riesgo de depresión en los jóvenes", dijo Gibb. "Con suerte, esto nos ayudará a desarrollar intervenciones para identificar el riesgo de este tipo de sesgos para que puedanser mitigados antes de que conduzcan a la depresión ".
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Materiales proporcionado por Universidad de Binghamton . Nota: el contenido se puede editar por estilo y longitud.
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