La libertad académica es fundamental para el progreso científico, la búsqueda de la verdad, la educación superior de calidad y la colaboración internacional. Las universidades y los estados han firmado declaraciones de su compromiso de salvaguardar la libertad académica, pero en la práctica, no siempre las implementan. Cuán graves son las infraccionesde libertad académica? ¿Estas infracciones mejoran o empeoran? Los científicos han investigado estas preguntas y ahora han publicado un índice global de libertad académica.
"Existe un amplio acuerdo sobre la importancia de la libertad académica, sin embargo, tenemos muy poco conocimiento sobre las tendencias mundiales o nacionales", dice el profesor Kinzelbach, profesor de Política Internacional de Derechos Humanos. "Es por eso que decidimos evaluarlibertad académica en todo el mundo y a lo largo del tiempo '
El Índice de Libertad Académica AFI intenta llenar un vacío importante en el conocimiento y promover la libertad académica como principio fundamental de la educación superior y la investigación científica. El Prof. Kinzelbach desarrolló el proyecto y una serie de indicadores en estrecha coordinación con el Público GlobalPolicy Institute en Berlín y con la red de Scholars at Risk en Nueva York. El Instituto V-Dem en Gotemburgo gestionó la recopilación de datos. '1810 académicos de todo el mundo contribuyeron al nuevo índice respondiendo una encuesta de expertos, que abarcó los años 1900-2019 ", explica la profesora Dra. Anna Lührmann, quien es subdirectora del Instituto V-Dem." Examinamos y agregamos estos datos utilizando nuestro modelo estadístico probado y galardonado ".
Indicadores de libertad académica
AFi proporciona datos de series temporales casi globales sobre los niveles nacionales de libertad académica. Incluye cinco indicadores, cada uno de los cuales mide una dimensión diferente de la libertad académica: libertad para investigar y enseñar, libertad de intercambio y difusión académica, autonomía institucional, integridad del campusy libertad de expresión académica y cultural. Una herramienta en línea alojada por el Instituto V-Dem proporciona un fácil acceso a los datos. La herramienta permite a los investigadores, formuladores de políticas, defensores, estudiantes u otros analizar los diversos indicadores y comparar tendencias entre ellos.estados y regiones. La AFi abre una amplia variedad de oportunidades para la investigación, así como para informar debates y mejorar la toma de decisiones por parte de los principales interesados, tanto en la educación superior como en el gobierno.
'Los nuevos datos no solo nos ayudan a examinar dónde y por qué ocurren las infracciones de la libertad académica, sino también las formas de fortalecer la libertad académica', explica el profesor Kinzelbach. 'Por ejemplo, podemos mostrar que los países donde las universidades disfrutan de una alta autonomía institucionaltambién tienden a respetar la libertad de investigar y enseñar. La investigación adicional de los datos puede abrir puertas importantes para los defensores de la libertad académica en todo el mundo '.
Clasificación universitaria desafiante
AFi es el resultado de una colaboración única entre académicos, una organización de defensa y un grupo de expertos. "Nuestro objetivo es modificar las estructuras de incentivos para que las universidades y los gobiernos hagan una prioridad el respeto genuino por la libertad académica", dice Janika Spannagel de GlobalPublic Policy Institute GPPi en Berlín. "Al proporcionar datos sobre el estado de la libertad académica en todo el mundo, nuestro objetivo es traer una perspectiva de derechos y libertades a los debates internacionales sobre la calidad, la reputación y la gobernanza de la educación superior".cuestionar las clasificaciones universitarias existentes, que pretenden medir la "excelencia", sin considerar adecuadamente la libertad académica. "Esperamos que académicos, estudiantes, gerentes universitarios, financiadores de investigación, gobiernos y otras partes interesadas de la educación superior utilicen el Índice de Libertad Académica para mejorar los sistemas de monitoreo, tome decisiones mejor informadas y fortalezca salvaguardas concretas para la libertad académica ", agrega su colega Ilyas Saliba,También de GPPi.Por ejemplo, los financiadores y las universidades podrían requerir la presentación de estrategias de mitigación de riesgos con propuestas de investigación y asociación que prevean actividades en entornos represivos.
Robert Quinn, Director Ejecutivo de la Red de Académicos en Riesgo, está de acuerdo en que los datos de AFi exigen atención internacional y pide mejores salvaguardas. "Necesitamos un Índice de Libertad Académica para comprender las tendencias a lo largo del tiempo y debemos actuar en base a los resultados. Por eso tambiénHace mucho tiempo, los gobiernos y las universidades han carecido de los datos para medir y promover la libertad académica ", dice Quinn." Estoy muy contento de que ahora tengamos un conjunto de datos global, que fue producido por los propios académicos en un esfuerzo colaborativo e internacional ", dice Quinn."Ahora debemos usarlo para defender los avances históricos, rechazar las presiones contemporáneas sobre la academia libre y fomentar los valores de la educación superior. El Índice de Libertad Académica nos ayudará a hacerlo".
El índice y todos los indicadores desglosados se actualizarán anualmente.
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Universidad de Erlangen-Nuremberg . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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