La tecnología ha cambiado la forma en que los profesores enseñan a los estudiantes de educación superior. Por ejemplo, al cargar conferencias grabadas en línea, los estudiantes pueden hacer referencia a una copia digital de los temas tratados en clase. Sin embargo, la enseñanza basada en conferencias tradicionalmente deja a los estudiantes como consumidores de informaciónúnicamente con poco espacio para la creatividad o interacción del estudiante.
Ahora, los investigadores de la Universidad de Missouri han descubierto que el aprendizaje basado en actividades, en lugar de las conferencias, mejora la creatividad y el aprendizaje de los estudiantes al permitirles a los estudiantes usar la tecnología para desarrollar sus propias ideas originales.
Isa Jahnke, profesora asociada de la Facultad de Ciencias de la Información y Tecnologías de Aprendizaje de la Facultad de Educación de MU, colaboró con la ex estudiante de doctorado Julia Liebscher para estudiar cómo los profesores de educación superior en Europa usan la tecnología móvil en sus clases. Ella descubrió que la creatividad de los estudiantes era lo más importantemejorado por profesores que permitieron a sus estudiantes usar la tecnología en un entorno de equipo para idear un producto o idea novedosos.
Por ejemplo, un grupo de estudiantes en una clase de historia desarrolló una aplicación que prácticamente enseña a los usuarios sobre la historia que rodea el Muro de Berlín. En lugar de simplemente darles el material a los estudiantes, Jahnke descubrió que les permitía usar la tecnología de manera colaborativamejoró la creatividad de los estudiantes y la comprensión del contenido.
"Esta investigación es útil para que los profesores reconsideren cómo diseñan sus cursos existentes", dijo Jahnke. "Tenemos que alejarnos del aprendizaje puramente basado en conferencias donde los estudiantes son solo consumidores de información hacia un enfoque de aprendizaje más significativo con tecnología dondelos estudiantes pueden encontrar soluciones creativas y novedosas en equipo "
Jahnke agregó que hay recursos en MU, como el Centro de Enseñanza para el Aprendizaje, para ayudar a los profesores a repensar sus diseños de cursos en medio del panorama educativo en constante cambio.
"Si tenemos universidades que producen más estudiantes de pensamiento creativo, entonces tenemos más personas que pueden ayudar a encontrar soluciones para todos los grandes desafíos de la sociedad", dijo Jahnke. "La creatividad conducirá a mejores innovadores, empresarios y negociospropietarios, pero primero debemos preguntarnos a nosotros mismos como educadores si estamos usando tecnología para poner a nuestros estudiantes en posiciones para ser creativos en primer lugar ".
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Materiales proporcionado por Universidad de Missouri-Columbia . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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