En varios estudios nuevos, la investigadora de la Facultad de Ciencias Marinas y Atmosféricas Rosenstiel de la Universidad de Miami UM, Katharine Mach, y sus colegas exploran la importancia del aprendizaje y el conocimiento en la toma de decisiones ambientales y las diferentes formas en que el conocimiento científico puede ser más relevante yútil para las sociedades.
"Mantener a las personas seguras mientras el clima continúa cambiando es un gran desafío", dijo Mach, profesor asociado de ecosistemas marinos y sociedad en la Escuela UM Rosenstiel. "Debido a que el cambio climático es a largo plazo con impactos generalizados, el conocimiento delos riesgos son particularmente importantes para las inversiones sociales prudentes "
en un artículo para la revista Política climática , Mach y el coautor Noah W. Feinstein, profesor asociado de la Universidad de Wisconsin-Madison, describen la importancia de la educación en la adaptación al cambio climático. Su documento, "Tres roles para la educación en la adaptación al cambio climático", argumenta que las herramientas educativas- incluyendo escuelas, simulaciones y capacitación en el trabajo - tienen el potencial de acelerar sustancialmente el proceso de adaptación.
"La educación va más allá de K-12", dijo Feinstein. "Si queremos que los tomadores de decisiones hagan el mejor uso de la nueva información crítica, también debemos apoyar el aprendizaje antes, durante y después de cada punto de decisión".
en un número especial de la revista Opinión actual en sostenibilidad ambiental Mach y sus colegas profundizan en la cuestión de qué conocimiento es más crítico y cómo se vuelve útil para las personas que aumentan su preparación para el cambio climático. Discuten las percepciones emergentes en todas las disciplinas sobre la relación entre el conocimiento y la acción en la toma de decisionesalrededor del cambio climático. Los investigadores sugieren un conjunto de mejores prácticas para apoyar la adaptación al cambio climático en el futuro.
En el artículo, "Conocimiento procesable y el arte del compromiso", Mach analiza los diferentes enfoques para hacer que el conocimiento sea procesable, muchos de los cuales implican aumentar las interacciones entre investigadores y partes interesadas de diferentes maneras.
"El conocimiento actual sobre los riesgos del cambio climático y las opciones de respuesta tiene un papel importante que desempeñar al informar las elecciones y decisiones de la sociedad en un clima cambiante", dijo Mach. "Sin embargo, a menudo este conocimiento no es tan útil para las personas como podría serlo."
En el mismo número especial, Mach fue coautor de un artículo sobre cómo la "coproducción" del conocimiento ha tenido éxito en la adaptación al cambio climático. Los investigadores señalan que la coproducción del conocimiento, en la que investigadores, profesionales y partes interesadas, y los responsables de la toma de decisiones interactúan en los procesos de adaptación al cambio climático, requieren que los diferentes enfoques se adapten a los tipos de decisiones y contextos de toma de decisiones disponibles. Se trata de investigadores y profesionales que trabajan juntos de manera continua y significativa.
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Materiales proporcionado por Escuela de Ciencias Marinas y Atmosféricas de la Universidad de Miami Rosenstiel . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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