¿Cómo se intercambia y comparte el conocimiento cuando los equipos de investigación interdisciplinarios trabajan juntos? La profesora Margarete Boos y Lianghao Dai de la Universidad de Gotinga han investigado esto mediante el estudio de varios proyectos de investigación diferentes. Su estudio hace recomendaciones concretas sobre cómo los equipos pueden trabajar mejor juntos y lograrcolaboraciones efectivas. Los resultados han sido publicados en la revista Naturaleza .
"Observamos dos patrones fundamentales de intercambio de conocimiento e integración en equipos de investigación interdisciplinarios", dice Boos. "El primero, al que nos referimos como el" patrón de colaboración interdisciplinaria teoría-método ", involucra a una parte que proporciona una comprensión teórica, ylos otros ofrecen métodos para recopilar y analizar los datos. El segundo, que llamamos "patrón colaborativo interdisciplinario técnico", se caracteriza por el intercambio de herramientas de aprendizaje, como algoritmos y conocimientos técnicos para resolver una pregunta de investigación compartida ".
Los investigadores identificaron estos patrones realizando un trabajo de campo intensivo en tres proyectos colaborativos interdisciplinarios en una universidad alemana. Los estudios incluyeron diferentes métodos para investigar tanto las cogniciones como las interacciones de los miembros de los equipos interdisciplinarios ". Utilizando el método de mapeo cognitivo, ellos participantes pudieron mostrar cómo las ideas y el conocimiento de los miembros del equipo se compartían en un intercambio colaborativo y se integraban en una estructura de conocimiento común ", dice Dai.
"A partir de esto, hemos desarrollado recomendaciones para un trabajo efectivo en equipos interdisciplinarios. Por ejemplo, descubrimos que los equipos interdisciplinarios pueden ahorrar tiempo y dinero si acuerdan objetivos, reglas de comunicación y herramientas de investigación en una reunión inicial. Tambiénnecesitan discutir la comprensión de sus conceptos básicos, que generalmente es diferente. Más adelante en el curso del proyecto, es útil acordar explícitamente la forma en que los resultados de la investigación deben integrarse ".
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Materiales proporcionado por Universidad de Gotinga . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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