Miriam Langeloh del Instituto Max Planck de Ciencias Cognitivas y Cerebrales Humanas, Moritz Köster de la Freie Universität Berlin y Stefanie Höhl de la Universidad de Viena abordan esa pregunta en un nuevo estudio con bebés de nueve meses, publicado en Ciencia psicológica .
El equipo de investigación invitó a los padres, con sus hijos de nueve meses, al laboratorio para ver historias cortas con resultados físicos y sociales esperados o inesperados. Por ejemplo, los bebés vieron a un hombre que sostenía un pretzel.condición de resultado esperada, llevó el pretzel a la boca. En la condición de resultado inesperado, para violar las expectativas de los bebés, llevó el pretzel a la oreja.
Importantemente, observar eventos nuevos o inesperados les permite a los investigadores investigar el procesamiento de información novedosa de los bebés. Los científicos ya han demostrado que el ritmo theta es importante para la integración de eventos nuevos en adultos. En su proyecto actual, los científicos preguntan si el thetaEl ritmo también apoya la integración de información novedosa al observar eventos inesperados en bebés pequeños.
"Para descubrir cómo los bebés integran nueva información en su conocimiento existente, observamos el electroencefalograma EEG durante la presentación de las imágenes", explica Miriam Langeloh. EEG mide las señales eléctricas subyacentes a la transferencia de información entre las células nerviosas.La señal puede fluctuar a diferentes frecuencias asociadas con diferentes procesos cognitivos en curso.
Miriam Langeloh describe además: "A los bebés se les mostraron las historias de imágenes muy rápidamente, parpadeando a una frecuencia de 4 Hz theta o de 6 Hz alfa. Por ejemplo, en la condición theta, los eventos se presentaron en un parpadeotasa de cuatro imágenes por segundo. Las áreas del cerebro que son responsables de ver, la corteza visual, sincronizaron su actividad con la velocidad de las imágenes presentadas. Pudimos demostrar que los cerebros de los bebés, como en los adultos, responden apresentación rítmica de los eventos "
En el siguiente paso, el equipo de investigación observó cómo reaccionaba el cerebro ante los resultados esperados e inesperados. "Solo el ritmo theta era sensible a lo inesperado en comparación con las acciones esperadas. Esto nos muestra que el ritmo theta es responsable de la codificaciónde información novedosa en el cerebro infantil. Es importante destacar que, en el ritmo alfa, que analizamos para comparar, no hubo diferencias entre los resultados esperados e inesperados ", dice Moritz Köster.
Por lo tanto, el ritmo theta parece desempeñar un papel fundamental en la integración de nuevos eventos en el conocimiento existente ya en bebés de nueve meses. En futuros estudios, los científicos investigarán si los procesos de aprendizaje en bebés pueden ser promovidos activamente por visualestimulación del ritmo theta.
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Materiales proporcionado por Instituto Max Planck de Ciencias Cognitivas y Cerebrales Humanas . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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