En promedio, los colegios y universidades estadounidenses con programas de enfermería ofrecen aproximadamente una hora de instrucción para manejar situaciones catastróficas como eventos nucleares, pandemias o crisis de contaminación del agua, según dos estudios recientes en coautoría de un profesor de enfermería de la Universidad de Tennessee,Knoxville.
"Los eventos que pueden causar un mayor impacto pero es menos probable que ocurran, generalmente reciben menos horas de capacitación", dijo Roberta Lavin, decana asociada ejecutiva y profesora de la Facultad de Enfermería de UT. Lavin es coautora de los estudios publicados en el Revista de enfermería perinatal y neonatal y Perspectivas de enfermería .
Los resultados de los estudios provienen de dos encuestas que se enviaron a todos los colegios y universidades que ofrecen programas de enfermería en los Estados Unidos.
Las encuestas revelaron que la mayoría de los estudiantes dijeron que no estaban recibiendo suficiente instrucción en respuesta a emergencias, mientras que los profesores y profesores dijeron que no estaban preparados para enseñar cómo ofrecer atención durante y después de situaciones catastróficas.
"Las emergencias no son solo el momento exacto en que ocurre un desastre; también son las secuelas. ¿Cómo evacuamos un pueblo? ¿Cómo atendemos otras consecuencias crónicas, a veces duraderas, derivadas de estas situaciones? Eso esel gran desafío ", dijo Lavin.
Un estudio examinó el manejo de la fiebre del Zika y las crisis de contaminación del agua y se centró en la preparación de las enfermeras para atender a mujeres embarazadas y niños, dos poblaciones que a menudo se pasan por alto en los planes de emergencia.
Además de las escuelas de enfermería, ese mismo estudio también evaluó la preparación de los programas de Maestría en Salud Pública, escuelas de medicina y programas de Doctor en Osteopatía en Estados Unidos.
"A pesar de que todos los estándares de acreditación requieren este tipo de preparación, no estamos poniendo suficiente énfasis en ello", dijo Lavin.
Lavin y sus coautores ahora están trabajando para ofrecer recursos para ayudar a cerrar esa brecha de conocimiento. Una de las acciones que están tomando es diseñar módulos educativos para que los instructores utilicen en sus clases. Las unidades tienen licencia de Creative Commons y se pueden descargarde forma gratuita; los usuarios pueden ajustar los cursos para satisfacer las necesidades de sus comunidades.
"Estamos enviando gente para atender estas emergencias, y les debemos prepararlos bien", dijo Lavin.
Fuente de la historia :
Materiales proporcionados por Universidad de Tennessee en Knoxville . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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