La relación entre el estado socioeconómico SES y la anatomía del cerebro es principalmente estable desde la infancia hasta la edad adulta temprana, según un estudio de neuroimagen longitudinal de más de 600 jóvenes sanos publicado en JNeurosci . Este hallazgo llama la atención sobre la importancia de la vida preescolar como un período en el que las asociaciones entre SES y la organización del cerebro pueden desarrollarse por primera vez.
Cassidy McDermott, Armin Raznahan y sus colegas analizaron escáneres cerebrales de los mismos individuos recolectados a lo largo del tiempo entre cinco y 25 años de edad. La comparación de estos datos con la educación y ocupación de los padres y el coeficiente intelectual CI de cada participante permitió a los investigadores demostrarasociaciones positivas entre SES y el tamaño y el área de superficie de las regiones cerebrales involucradas en funciones cognitivas como el aprendizaje, el lenguaje y las emociones.En particular, este es el primer estudio en asociar un mayor SES infantil con mayores volúmenes de dos regiones subcorticales: el tálamoy el cuerpo estriado, extendiendo así la investigación previa de SES que se ha centrado en su relación con la corteza.
Finalmente, los investigadores identifican las regiones cerebrales subyacentes a la relación entre SES e IQ. Una mejor comprensión de estas relaciones podría aclarar los procesos por los cuales SES se asocia con una gama de resultados de la vida y, en última instancia, informar los esfuerzos para minimizar la variación relacionada con SES ensalud y logros.
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Materiales proporcionados por Sociedad para la neurociencia . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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