Poder regular voluntariamente nuestra atención es crucial para procesos mentales como la inteligencia y el aprendizaje en niños. Por lo tanto, un grupo de investigadores de la Universidad de Granada, España UGR ha llevado a cabo un estudio en el que evaluaron la influencia deuna intervención de entrenamiento de atención basada en computadora sobre puntajes de inteligencia y funcionamiento cerebral en un grupo de niños en edad preescolar.
El estudio se realizó en el Centro de Investigación de la Mente, el Cerebro y el Comportamiento CIMCYC de la UGR, y los resultados muestran que los niños que participaron en la intervención de capacitación de atención brindada a través de una plataforma digital mejoran su puntaje de inteligencia y la función cerebral relacionadaal control de atención
Además, el estudio muestra que los efectos beneficiosos del entrenamiento en el cerebro y la inteligencia son mayores cuando un educador implementa un diseño de estrategia de entrenamiento para ayudar al niño a comprender su proceso de entrenamiento.
El programa de entrenamiento ha sido desarrollado por investigadores de la UGR, y consiste en ejercicios basados en paradigmas experimentales que activan las áreas del cerebro responsables de la regulación y el control de la atención. Estas son actividades que se realizan en la computadora o tableta, y requieren concentraciónatención y responder con atención a situaciones en las que las respuestas dominantes no son correctas. Otros ejercicios requieren mantener las instrucciones en la memoria y adaptarse a las reglas cambiantes.
"Los resultados de esta investigación sugieren que es importante educar la atención desde la primera infancia", explica la autora principal de este trabajo, la investigadora del Departamento de Psicología Experimental de la Universidad de Granada, María Rosario Rueda Cuerva.
Además, indican que las estrategias más efectivas son aquellas en las que el educador ayuda al niño a reflexionar sobre su proceso de aprendizaje. "A través de la educación de la atención podemos mejorar la inteligencia de los niños y prepararlos para el aprendizaje formal enescuela ", dice el investigador.
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Materiales proporcionado por Universidad de Granada . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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