Los niños aprenden más sobre las finanzas de sus padres que cualquier otra fuente, según investigaciones anteriores. El proceso a través del cual los padres imparten este conocimiento a sus hijos se conoce como "socialización financiera".
Gran parte de la literatura existente sobre socialización financiera se enfoca en dos cosas: el ejemplo que los padres dan a sus hijos y lo que las madres y los padres les enseñan directamente a sus hijos sobre el dinero. Sin embargo, la investigación a menudo pasa por alto una tercera pieza importante: darles a los niños la manopracticar la administración del dinero, dice un nuevo artículo escrito por la estudiante de doctorado de la Universidad de Arizona Ashley LeBaron.
El documento "La práctica hace la perfección: el aprendizaje experimental como método de socialización financiera", publicado en el Diario de asuntos familiares , explora la importancia de que los padres den a los niños experiencia en el mundo real con dinero para ayudarlos a prepararse financieramente para la edad adulta. El estudio sugiere que la investigación futura debería considerar este tipo de aprendizaje experimental como un tercer método clave de socialización financiera.
Los padres pueden hacer que sus hijos practiquen con dinero de varias maneras. Pueden darles un subsidio regular, pagarles por tareas que van más allá de sus tareas normales, recompensar las buenas calificaciones con dinero en efectivo o alentarlos a ahorrar para gastos especialescompras o donaciones de caridad. Los detalles realmente no importan, ni la cantidad de dinero, que puede variar según la situación financiera de la familia, dijo LeBaron.
Lo importante es que los padres brinden a los niños experiencia práctica con dinero temprano, cuando las apuestas aún son bajas.
"Si la primera vez que los niños usan una tarjeta de crédito o tienen que trabajar o tienen que ahorrar para algo o tienen una cuenta bancaria es cuando están solos, ese no es un buen momento para practicar", dijo LeBaron,estudiante de doctorado en la Norton School of Family and Consumer Sciences en el Colegio de Agricultura y Ciencias de la Vida de la UA.
"Es importante que los padres les den a los niños experiencias financieras apropiadas para su edad cuando los están monitoreando", dijo LeBaron. "Permítales cometer errores para que pueda ayudarlos a aprender de ellos y ayudarlos a desarrollar hábitos antes de comenzar".ellos mismos, cuando las consecuencias son mucho mayores y se enfrentan a grandes cantidades de dinero "
LeBaron y sus colaboradores en la Universidad Brigham Young entrevistaron a 115 participantes del estudio, incluidos 90 estudiantes universitarios de entre 18 y 30 años, así como a algunos de los padres y abuelos de esos estudiantes. Les preguntaron a los estudiantes qué y cómo les enseñaron sus padres sobre el dinero,y en el caso de padres y abuelos, también preguntaron qué y cómo les enseñaron a sus propios hijos sobre el dinero.
La mayoría de los participantes dijeron que se les había dado algún tipo de experiencia con el dinero en su juventud, y consideraron que esa experiencia era extremadamente valiosa para prepararlos para administrar el dinero por su cuenta. Aquellos que no obtuvieron ese tipo de experiencias desearon quetuvieron.
En base a las entrevistas, LeBaron y sus colaboradores identificaron tres temas principales en torno a lo que los participantes aprendieron de las experiencias financieras que recibieron cuando eran niños: cómo trabajar duro, cómo administrar el dinero y cómo gastar de manera inteligente. Los investigadores también identificaron tres principalesrazones por las cuales los padres dijeron que les brindaron a sus hijos una experiencia práctica con el dinero: para ayudarlos a aprender habilidades financieras, adquirir valores financieros y volverse independientes.
LeBaron, quien es milenario, dijo que estaba interesada en estudiar la socialización financiera en parte debido al estereotipo persistente de que los millennials son malos con el dinero. Comenzó a preguntarse si quizás a las generaciones más jóvenes no se les dio el mismo grado de experiencias prácticas condinero que tenían sus padres y abuelos.
Si bien LeBaron aún no tiene datos para respaldar esas diferencias generacionales, sospecha que muchos padres hoy en día pueden dudar en confiar dinero en sus hijos, y eso podría ser problemático en el futuro.
"Creo que es difícil para los padres, a veces, dejar que sus hijos cometan errores", dijo LeBaron. "Es tentador proteger a los niños de todo lo relacionado con el dinero, pero es muy importante que los padres pongan el dinero en manos de los niños lo antes posible".para que puedan practicar trabajando para ello, administrarlo y aprender a gastarlo sabiamente "
Idealmente, dijo LeBaron, los padres enseñarán a sus hijos sobre el dinero a través del modelado, la explicación y la experiencia práctica.
"El mejor enfoque es una combinación, donde los padres están dando un buen ejemplo, están teniendo conversaciones abiertas y continuas sobre el dinero, y los niños tienen la oportunidad de practicar", dijo. "Si los padres están haciendo las tres cosashay muchas posibilidades de que sus hijos aprendan lecciones importantes sobre el dinero "
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Materiales proporcionados por Universidad de Arizona . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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