Un estudio realizado por investigadores de LSU Health New Orleans proporciona nueva evidencia de que la exposición temprana a múltiples disciplinas de salud en programas de canalización dirigidos a estudiantes desatendidos / subrepresentados interesados en profesiones de la salud reduce el desarrollo del rol tradicional y los estereotipos de liderazgo sobre los equipos y la práctica profesional de la salud.Los programas que incluyen exposición a la salud interprofesional en última instancia mejorarán la colaboración, lo que dará como resultado mejores resultados para los pacientes.
El equipo de investigación de LSU Health New Orleans dirigido por Tina Gunaldo, PhD, DPT, Directora del Centro de Educación y Práctica Colaborativa Interprofesional IPE de LSU Health New Orleans, examinó las respuestas previas y posteriores a la encuesta de los estudiantes que participaron en el Verano 2017Programa de Educación de Profesiones de la Salud en LSU Health New Orleans LSU Health New Orleans es uno de los 13 sitios que ofrece el programa de enriquecimiento académico gratuito de seis semanas diseñado para estudiantes universitarios de primer año o estudiantes de segundo año interesados en seguir carreras de atención médica. Está financiado por la Fundación Robert Wood Johnson, en asociación con la Asociación de Colegios Médicos Americanos y la Asociación Americana de Educación Dental. En LSU Health New Orleans, el programa es una asociación de sus escuelas de medicina, odontología y salud pública con el apoyo de su Centro de Educación Interprofesional y Práctica Colaborativa.El programa ayuda a desarrollar habilidades de razonamiento y razonamiento crítico y proporciona enriquecimiento académico en puertas de enlace seleccionadas ygraduar cursos de ciencias básicas y cuantitativos, como Química Orgánica, Física, Anatomía y Fisiología, Microbiología e Introducción a la Bioestadística y Epidemiología, junto con políticas de salud pública y salud.El programa también proporciona habilidades de profesionalismo y desarrollo de conocimiento en áreas de competencia cultural, equidad en salud, planificación financiera de carreras profesionales, así como determinantes sociales de la salud, ética médica e iniciativas de calidad del paciente.Los estudiantes también obtienen algo de experiencia clínica.
Los participantes en 2017 también participaron en actividades de pequeños grupos de IPE y sesiones de IPE, completaron un módulo en línea creado por el Centro Nacional para la Práctica y Educación Interprofesional, y se reunieron con profesores de varias disciplinas de salud en LSU Health New Orleans para aprender sobre la educación yrequisitos de entrenamiento de sus campos.
Cincuenta y tres estudiantes que completaron las encuestas para el estudio demostraron cambios positivos estadísticamente significativos en las percepciones de IPE. Además, el conocimiento percibido por los estudiantes sobre el alcance de la práctica de los proveedores dentales, médicos y profesionales de la salud pública también mejoró.
La Organización Mundial de la Salud define la educación interprofesional como la que ocurre "cuando los estudiantes de dos o más profesiones aprenden sobre, de y entre ellos para permitir una colaboración efectiva y mejorar los resultados de salud. Una vez que los estudiantes entienden cómo trabajar interprofesionalmente, están listos para ingresarel lugar de trabajo como miembro del equipo de práctica colaborativa. Este es un paso clave para mover los sistemas de salud de la fragmentación a una posición de fortaleza ".
LSU Health New Orleans es la universidad de salud profesional más completa de Louisiana y la única es el estado con una oficina centralizada de IPE. Desarrolló e integró la experiencia de educación interprofesional de Team Up de dos años en los planes de estudio de los seis LSU Health NewEscuelas de Orleans para estudiantes de primer y segundo año. No muchas universidades en el país y ninguna otra en el estado coinciden con la preparación de LSU Health New Orleans de futuros profesionales de la salud para la atención médica en equipo.
"La investigación está surgiendo sobre el impacto positivo de la educación interprofesional", señala el Dr. Gunaldo, "sin embargo, no ha habido mucha literatura sobre el mejor momento para incorporarla. Encontramos que la inclusión de IPE en un programa de enriquecimiento académico exponeestudiantes pre-profesionales de la salud a la importancia de la colaboración e influye en los estereotipos negativos típicos que existen antes de la admisión en un programa de profesionales de la salud. Dicha exposición temprana tiene el potencial de mejorar el desarrollo de equipos profesionales de atención médica ".
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Centro de Ciencias de la Salud de la Universidad Estatal de Louisiana . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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