Un signo universal de la maternidad es la canción de cuna. En todo el mundo, las madres cantan a sus bebés, ya sea Twinkle Twinkle Little Star, su canción favorita de la radio o incluso notas aleatorias. Esta universalidad hace que la canción de cuna simple sea una gran ventana a lamente humana: en un nuevo estudio, los neurocientíficos cognitivos descubrieron que las canciones de cuna alivian a las madres y a los bebés simultáneamente, mientras que las canciones de juego aumentan la atención de los bebés y muestran emociones positivas hacia sus madres.
Laura Cirelli, de la Universidad de Toronto Mississauga, quien presenta el nuevo trabajo sobre canto materno en la 25ª reunión de la Cognitive Neuroscience Society CNS en Boston hoy, dice Laura Cirelli de Boston.capaz de rastrear eventos auditivos de manera predictiva para dar sentido a la música ", explica, y muchas cosas complejas están sucediendo en sus cerebros para que eso sea posible.
Desde la infancia hasta la vejez, la música exige mucho del cerebro humano. Aprender más sobre cómo procesamos la música ayuda a los científicos a comprender mejor la percepción, la integración multisensorial y la coordinación social a lo largo de la vida. Avances tecnológicos, por ejemplo, una electroencefalografía más portátilEEG y configuraciones de electrofisiología y están permitiendo que los neurocientíficos cognitivos estudien música en una variedad de situaciones, desde interacciones madre-hijo hasta salas de conciertos en vivo.
"La música y el ritmo son universales humanos, pero no parecen ser compartidos por la mayoría de las otras especies", dice Jessica Grahn, de la Universidad de Western Ontario, quien preside la sesión del CNS sobre ritmo musical y es coautora de un nuevo estudio en vivomúsica y ritmos cerebrales ". El ritmo en particular es misterioso: somos sensibles al 'latido', ese pulso constante y subyacente al que golpeamos el pie o sacudimos la cabeza, desde el principio de la vida. Pero, incluso después de décadas deLos algoritmos de 'seguimiento de latidos' no pueden acercarse a la automaticidad y flexibilidad que los humanos muestran para sentir el ritmo en diferentes velocidades, géneros e instrumentos ".
Música para mamá y bebé
Mientras trabajaba en una guardería un verano como estudiante de pregrado, Cirelli estaba en un patio de recreo cuando una niña de 2 años le pidió ayuda en el tobogán. El resto de los niños vieron esto, se miraron y con entusiasmocorrió para alinearse y esperar su turno. "Me sorprendió la complejidad de su comprensión social a una edad en la que ni siquiera nos pueden decir lo que están pensando", explica. Esto la envió por el camino de explorar cómola socialidad se desarrolla a una edad temprana, y como pianista y bailarina, lo natural era usar la música como una forma de entender el cerebro social.
En su nuevo estudio sobre canciones de cuna, Cirelli y sus colegas investigaron cómo las madres ajustan su canto dirigido al bebé según su objetivo, para que sean relajantes o juguetonas. Las madres participantes cantaron repetidamente Twinkle Twinkle a sus bebés que estaban sentados en una silla altafrente a ellos. Las madres alternaban entre cantar de una manera lúdica o relajante. Al mismo tiempo, los investigadores estaban rastreando las respuestas de excitación de las madres y los bebés, medidas a través de la conductancia y el comportamiento de la piel. "Cuando estamos excitados o estresados, la excitaciónlos niveles aumentan ", explica Cirelli." Cuando estamos tranquilos, disminuyen ".
Los investigadores encontraron que los niveles de excitación de las mamás eran más altos durante la canción lúdica en comparación con la canción relajante. Y encontraron disminuciones coordinadas en la excitación tanto para las madres como para los bebés a medida que las canciones relajantes progresaban. En las condiciones lúdicas, los niveles de excitación de los bebés se mantuvieronestable y su atención a la madre y las manifestaciones de emoción positiva aumentaron. "Los resultados muestran los cambios fisiológicos y de comportamiento de la madre y el bebé a diferentes estilos de canción".
Este estudio se basa en un trabajo cada vez mayor sobre las implicaciones sociales del compromiso musical con los demás. Cirelli señala estudios anteriores que muestran que cuando las personas se mueven juntas en sincronía, se sienten socialmente conectadas y luego es más probable que ayuden y cooperen con unootro. Y en un estudio de niños pequeños, ella y sus colegas tuvieron hallazgos similares: los niños de 14 meses que rebotaban sincrónicamente con adultos desconocidos ayudaron mucho más a esos adultos recuperando objetos caídos que aquellos que rebotaron con ellos de forma asincrónica ". La música es una herramienta quepodemos usar para unir a las personas, y esto comienza en la infancia "
Música para una audiencia en vivo
A pesar de poder escuchar música desde prácticamente cualquier lugar en los tiempos modernos, la gente aún pagará cientos de dólares por la oportunidad de asistir a una presentación musical en vivo. ¿Por qué? Esta pregunta ayuda a impulsar el trabajo de Grahn y Molly Henry, ambosUniversidad de Ontario.
En el nuevo trabajo que presentará hoy en la reunión del CNS, Henry usó el LIVELab en la Universidad McMaster para probar cómo la presencia de artistas en vivo y una audiencia cambia la experiencia de los asistentes al concierto a un nivel neuronal, específicamente, ella y sus colegasmiró la sincronización del ritmo cerebral.
Una banda en vivo tocó frente a 80 personas, 20 de las cuales registraron su actividad cerebral con EEG. Luego compararon esas mediciones de EEG con las de otras dos condiciones: una, en la que 20 miembros de la audiencia estaban viendo una grabación deprimer concierto en una pantalla de cine grande con audio idéntico al concierto en vivo, y otro en el que 20 participantes en pequeños grupos de 2 se sentaron separados mientras observaban la interpretación musical grabada. "Por lo tanto, manipulamos la presencia de los artistas mientras manteníamos la audienciacontexto fijo ", explican los autores.
Descubrieron que las ondas cerebrales de los miembros de la audiencia estaban más sincronizadas entre sí cuando los artistas estaban presentes. Además, las personas cuyos ritmos cerebrales estaban más sincronizados con otros miembros de la audiencia disfrutaron más del concierto y se sintieron más conectados con los artistas.
"Estaba extremadamente emocionado de ver que a través de la audiencia en vivo, los ritmos cerebrales se sincronizaron exactamente en el rango de frecuencia que corresponde al 'ritmo' de la música, por lo que parece que el ritmo está impulsando los ritmos cerebrales de la audiencia", Henrydice: "Eso puede parecer sentido común, pero en realidad es algo. Estos son hallazgos novedosos en el contexto de la escucha de música en vivo que proporcionan información sobre el lado más social de la escucha de música".
Música para el futuro
En el futuro, Henry dice que el mayor desafío para estudiar el ritmo musical es que "hay muchas otras cosas ligadas a la experiencia de escuchar y tocar música y el ritmo. La música nos hace querer movernos, provoca emociones, provoca recuerdos"Separar estas influencias requerirá un estímulo creativo y un diseño experimental combinado con la integración de evidencia convergente en muchos estudios diferentes".
Mientras tanto, Grahn dice: "Estamos viendo relaciones entre el ritmo y las habilidades del lenguaje, la atención, el desarrollo, la agudeza auditiva e incluso las interacciones sociales. Cada sensación que tenemos o acción que hacemos en el mundo se desarrolla con el tiempo, y estamosahora comienza a entender por qué los humanos son sensibles a ciertos tipos de patrones en el tiempo, pero no a otros ". La comprensión de estos patrones informará no solo la ciencia básica, dice, sino también posibles terapias basadas en la música para pacientes que padecen enfermedades neurodegenerativas".
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Sociedad de Neurociencia Cognitiva . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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