Al dibujar científicos, los niños de EE. UU. Ahora representan a mujeres científicas con más frecuencia que nunca, según una nueva investigación de la Universidad Northwestern, que analizó cinco décadas de estudios de "Draw-A-Scientist" realizados desde la década de 1960.
Este cambio sugiere que los estereotipos de los niños que vinculan la ciencia con los hombres se han debilitado con el tiempo, dijeron los investigadores, en consonancia con que más mujeres se conviertan en científicos y en los medios de comunicación infantiles que representan a más científicas en programas de televisión, revistas y otros medios.
"Dado este cambio en los estereotipos, las niñas en los últimos años ahora podrían desarrollar intereses en la ciencia más libremente que antes", dijo el autor principal del estudio David Miller, un candidato a doctorado en psicología en Northwestern. "Estudios anteriores han sugerido que estos géneroslos estereotipos de la ciencia podrían moldear los intereses de las niñas en actividades y carreras relacionadas con la ciencia "
El estudio es la primera revisión sistemática y cuantitativa de la literatura "Draw-A-Scientist" y los resultados combinados de 78 estudios de EE. UU., Incluidos más de 20,000 niños de jardín de infantes a 12 ° grado.
En el primer estudio histórico, realizado entre 1966 y 1977, menos del uno por ciento de casi 5,000 niños dibujó una imagen que se parecía a una mujer cuando se le pidió que dibujara un científico. Su obra de arte representaba casi exclusivamente a hombres que trabajaban en el interior con equipos de laboratorio, a menudo con laboratorio.abrigos, anteojos y vello facial.
Pero en estudios posteriores 1985 a 2016, el 28 por ciento de los niños dibujó a una mujer científica, en promedio. Además, tanto las niñas como los niños dibujaron mujeres científicas con más frecuencia a lo largo del tiempo, aunque las niñas en general dibujaron mujeres científicas mucho más a menudo que los niños.
"Nuestros resultados sugieren que los estereotipos de los niños cambian a medida que cambian los roles de los hombres y las mujeres en la sociedad", dijo la coautora del estudio Alice Eagly, profesora de psicología en el Colegio de Artes y Ciencias de Weinberg en Northwestern y miembro del profesorado del Instituto de la Universidad paraInvestigación de políticas: "Los niños aún atraen a más hombres que mujeres científicas en estudios recientes, pero eso se espera porque las mujeres siguen siendo una minoría en varios campos de la ciencia".
Los investigadores también estudiaron cómo los niños forman estereotipos sobre los científicos en todo el desarrollo infantil. Los resultados sugirieron que los niños no asociaron la ciencia con los hombres hasta la escuela primaria; alrededor de los 5 años, obtuvieron porcentajes aproximadamente iguales de hombres y mujeres científicos.
Durante la escuela primaria y secundaria, la tendencia a dibujar científicos masculinos aumentó fuertemente con la edad. Los niños mayores también eran más propensos a dibujar científicos con batas de laboratorio y anteojos, lo que sugiere que los niños aprenden otros estereotipos a medida que maduran.
"Estos cambios a lo largo de la edad de los niños probablemente reflejan que la exposición de los niños a los científicos varones se acumula durante el desarrollo, incluso en los últimos años", dijo David Uttal, coautor del estudio y profesor de educación y psicología en la Escuela de Educación de Northwestern yPolítica social y Weinberg College of Arts and Sciences.
"Para aprovechar los cambios culturales, los maestros y los padres deben presentar a los niños múltiples ejemplos de mujeres y hombres científicos en muchos contextos, como cursos de ciencias, programas de televisión y conversaciones informales", dijo Uttal.
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Materiales proporcionados por Universidad del Noroeste . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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