Un estudio de UCLA exploró la relación entre las habilidades de los nuevos conductores y cuatro factores. Los instructores de una escuela de manejo de Los Ángeles calificaron las habilidades de manejo de los estudiantes en una escala del 1 al 4, y los investigadores analizaron los resultados basados en estas variables :
Edad: entre los hombres, cuanto mayor es el estudiante, peor es su puntaje de habilidades de manejo. Los adolescentes varones obtuvieron un 36 por ciento más alto en habilidades de manejo que los hombres de 20 años. El mismo patrón no era válido para las mujeres.
Género: se pidió a los estudiantes que calificaran su confianza en sus propias habilidades de conducción. Aunque las estudiantes en promedio tenían menos confianza que sus homólogos masculinos, los hombres y las mujeres recibieron casi el mismo puntaje promedio de los instructores de conducción.
Participación deportiva: una historia de practicar cualquier tipo de deporte organizado se relacionó con mejores habilidades de conducción entre hombres y mujeres. Los hombres y mujeres que practicaban deportes obtuvieron una puntuación de 2.66 y 2.43, respectivamente, mientras que los hombres y mujeres que no habían practicado deportes organizados teníanpuntajes promedio de 1.94 y 1.60. Estudios anteriores han demostrado que participar en deportes organizados mejora la percepción espacial.
Experiencia en videojuegos: jugar videojuegos no mostró relación con las habilidades de conducción. Los autores esperaban lo contrario, porque investigaciones anteriores han demostrado que jugar videojuegos de acción mejora la cognición espacial.
Cien conductores novatos, cada uno con menos de cinco horas de experiencia de manejo antes de su primera lección de manejo, participaron en una lección de dos horas centrada en el control del automóvil y las maniobras de tráfico. Los estudiantes manejaron en las calles de Los Ángeles, clasificados porel INRIX Global Traffic Scorecard 2017 como el que tiene el peor tráfico del mundo. El grupo se dividió equitativamente por género y la edad promedio de los estudiantes fue de 18 años.
Después de la lección, el instructor clasificó las habilidades de cada estudiante en una escala de cuatro puntos, en la cual 1 significa que el estudiante requiere mucha más instrucción y práctica antes de tomar el examen de manejo estatal y 4 indica que el instructor cree que el estudiante está preparado para aprobar el examenprueba.
Para obtener una licencia de conducir en los EE. UU., Cada persona menor de 18 años debe pagar una clase formal de educación para el conductor con un mínimo de seis horas de instrucción de manejo en la carretera. En California, los adolescentes también deben esperar seis meses después de obtener la educación del alumnopermiso antes de tomar el examen de manejo del departamento de vehículos de motor del estado.
Los autores proponen que el DMV en California y otros estados considere finalizar la educación obligatoria para conductores solo para adolescentes y ampliar la capacitación en seguridad a los nuevos conductores de todas las edades. Si se traduce en política, los resultados podrían mejorar la capacitación para conductores, en última instancia, reducir los accidentes de tráfico y ahorrarvive.
Para su próximo estudio, los investigadores tienen la intención de analizar si el género, la edad y el estado socioeconómico de los conductores que estimarían según el código postal se relacionan con si los candidatos aprueban o no sus exámenes de manejo.
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Universidad de California - Ciencias de la salud de Los Ángeles . Original escrito por Elaine Schmidt. Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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