Nueve universidades de investigación de EE. UU. Y un importante instituto contra el cáncer anunciaron hoy planes para dar a los aspirantes a científicos de la vida datos claros y estandarizados sobre admisiones a escuelas de posgrado, oportunidades de educación y capacitación, y perspectivas de carrera.
Las instituciones formaron la Coalición para la Ciencia de la Vida de la Próxima Generación en respuesta al enfoque de muchos doctorados nuevos únicamente en un número limitado de puestos de docentes tradicionales y a la falta de buena información del mercado sobre capacitación y opciones de carrera para científicos de la vida con talento.
Los presidentes y cancilleres de las instituciones fundadoras anunciaron la iniciativa en un artículo conjunto publicado en la edición del 15 de diciembre de la revista ciencia . Dijeron que comenzarían a publicar nuevos datos estandarizados informativos en sitios web institucionales en febrero de 2018 y agregarían categorías adicionales de información durante los siguientes 18 meses.
"En ausencia de dicha información, se impide que los estudiantes tomen decisiones informadas sobre sus actividades de capacitación pre y postdoctoral, y las universidades preparen a los alumnos para una gama completa de carreras", escribieron los presidentes y cancilleres en el ciencia artículo
Los autores de la pieza son Martha E. Pollack, presidente de la Universidad de Cornell; Vincent Price, presidente de la Universidad de Duke; Gary Gilliland, presidente del Centro de Investigación del Cáncer Fred Hutchinson; Ronald J. Daniels, presidente de la Universidad Johns Hopkins;L. Rafael Reif, presidente, Instituto de Tecnología de Massachusetts; Samuel Hawgood, canciller, Universidad de California, San Francisco; Freeman A. Hrabowski, presidente, Universidad de Maryland, Condado de Baltimore; Mark S. Schlissel, presidente, Universidadde Michigan, Ann Arbor; Amy Gutmann, presidenta de la Universidad de Pensilvania; y Rebecca Blank, canciller de la Universidad de Wisconsin-Madison.
Su artículo citaba estudios que mostraban que solo alrededor del 10 por ciento de los científicos biomédicos de EE. UU. Obtuvieron puestos docentes con seguimiento de la tenencia en instituciones estadounidenses dentro de los cinco años de su graduación de doctorado. Entre las limitaciones en el mercado laboral académico, el artículo diceuna disminución de casi el 20 por ciento en los fondos federales de investigación ajustados a la inflación de 2003 a 2016. Esa disminución limita la contratación por parte de universidades y otras instituciones de investigación sin fines de lucro que reciben apoyo federal para la investigación.
Los miembros de la coalición emitirán informes estadísticos con información sobre :
La escasez de puestos docentes en ciencias de la vida no es un secreto y muchos aprendices posdoctorales son conscientes de las probabilidades en contra de ellos cuando buscan trabajos universitarios tradicionales, dijo el artículo de Science. Sin embargo, los coautores escribieron que los estudiantes y aprendicesse beneficiarían de apreciar las probabilidades mucho antes. También se les ayudaría al conocer más acerca de la gama de opciones para científicos de la vida capacitados, como carreras en la industria, el espíritu empresarial, el gobierno y la comunicación científica.
"La mayoría de los alumnos eventualmente elegirán seguir esas carreras, pero solo después de haber realizado inversiones irreversibles en lo que a menudo lleva más de una década en capacitación para trabajos académicos que no existen", escribieron los presidentes y cancilleres ". Y enal menos parte de esta actividad de capacitación puede ser innecesaria para sus posibles elecciones profesionales "
Algunos datos relevantes están disponibles ahora, pero para un pequeño número de instituciones y en formatos que no permiten una comparación fácil. Los datos completos en una forma estandarizada entre las instituciones deberían ser de gran ayuda, escribieron los presidentes y cancilleres.
"Los datos abiertos permitirán que los estudiantes y los becarios postdoctorales comprendan completamente el rango de resultados probables de su eventual capacitación y opciones de carrera", escribieron. "Ayudará a las universidades a orientar mejor sus programas a resultados profesionales reales ... Ypuede ayudar a hacer que las universidades y otras instituciones de investigación rindan cuentas de su éxito en la capacitación y colocación de estudiantes de posgrado.
"Cada una de estas medidas", escribieron los coautores, "está dirigida al objetivo fundamental de hacer que la capacitación avanzada en ciencias de la vida sea más eficiente y humana"
Cada miembro de la coalición, dijeron los escritores, también acordó ayudar a los estudiantes de posgrado y becarios a explorar mejor carreras alternativas, mejorar la tutoría y trabajar para mejorar la diversidad en la fuerza laboral de ciencias de la vida. Dijeron que esperan que otras instituciones se unan a los 10 originalesen el movimiento por la transparencia en los datos biomédicos de carrera.
La Fundación Gordon y Betty Moore y un donante anónimo están ayudando a financiar la coalición. Liderando el trabajo del grupo están dos miembros de la facultad, Elizabeth Watkins, decana de la División de Graduados y vicerrectora de asuntos académicos estudiantiles en la Universidad de California, SanFrancisco y Peter Espenshade, decano asociado de educación biomédica de posgrado en la Facultad de Medicina de la Universidad Johns Hopkins.
Los presidentes y cancilleres dijeron que optaron por comenzar su iniciativa de transparencia con las ciencias biológicas debido a la considerable preocupación nacional sobre el campo. Sin embargo, agregaron que "la lógica de nuestra iniciativa se extiende a otras disciplinas académicas". El trabajo de la coalición podría extenderseen el futuro graduarse de educación y capacitación en ciencias naturales y físicas, ingeniería, ciencias sociales y humanidades.
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Universidad Johns Hopkins . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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