En los últimos dos años, debido a la pandemia de COVID-19 y los bloqueos asociados, no solo se ha abordado y discutido repetidamente la importancia del contacto interpersonal sino también la indispensabilidad de la enseñanza presencial. Nunca antes los conferenciantes habíancambiar y rediseñar sus métodos de enseñanza en tan poco tiempo. Las malas conexiones a Internet, las dificultades en la implementación técnica y la falta de intercambio personal dificultaron la transferencia de conocimientos y contenidos didácticos.
Para una educación universitaria de alta calidad, la enseñanza presencial se considera un componente central extremadamente importante. Sin embargo, la enseñanza digital también trae ventajas y oportunidades inesperadas, demuestra la Comisión de Estudio y Enseñanza de la Deutsche Gesellschaft für Psychologie German PsychologicalSociedad DGP en un informe para Psychologische Rundschau . Allí, la Dra. Anne Gärtner de Technische Universität Dresden explica que la enseñanza digital ofrece tanto a los estudiantes como a los profesores oportunidades nuevas y sin precedentes y da vida a una forma completamente renovada de enseñanza y aprendizaje: "Por un lado, la flexibilidad en términosEl tiempo y el espacio en la organización del trabajo es una de las mayores ventajas de la docencia digital, ya que no solo se pueden ahorrar tiempo sino también costes, por ejemplo, eliminando los desplazamientos. Los profesores tienen mayor autonomía y pueden decidir por sí mismos cómo gestionar su tiempo yorganizar sus seminarios y conferencias. Además, el material didáctico grabado se puede reutilizar. "
Los estudiantes sienten lo mismo: la enseñanza digital les permite aprender a su propio ritmo personal y repetir conferencias grabadas con tanta frecuencia como sea necesario. Sin embargo, "la enseñanza presencial y los formatos digitales no deben enfrentarse entre sí", dice el Dr.. Gärtner. "La enseñanza digital debe verse como un medio complementario para mejorar aún más la calidad de la enseñanza, y no debe olvidarse la importancia de la enseñanza presencial". Porque incluso si el aprendizaje en línea trae más ventajas de las inicialmente esperadas, elLa falta de contacto entre profesores y estudiantes deja muchas lagunas que no se pueden "llenar" en línea. Una desventaja obvia, por ejemplo, es la necesidad de una conexión a Internet estable y el equipo técnico necesario. Dado que la enseñanza digital y su implementación técnica eran todavía un territorio inexploradopara muchos, por lo tanto, hubo un aumento de la carga de trabajo, especialmente en los primeros días. Además, una de las principales desventajas es, sin duda, la dificultad deser disciplinado, concentrado y motivado frente a la computadora por sí mismo durante un largo período.Para los estudiantes en particular, esto requiere mucha más autodisciplina y organización que en los cursos presenciales.
Para la Dra. Gärtner, personalmente, la mayor desventaja fue no saber si realmente podía llegar a sus estudiantes en sus cursos en línea: "Sin embargo, resultó que mis seminarios y conferencias en línea han tenido muy buena asistencia hasta ahora, y la interacción y el intercambioHa sido posible, aunque de una forma algo diferente. Además de que ha funcionado - mi seminario digital incluso recibió un premio de enseñanza, que me complació especialmente - todavía espero poder discutir las cosas prontocon los estudiantes juntos nuevamente en la sala de seminarios y realizar emocionantes experimentos en el laboratorio ", explica el psicólogo.
El Dr. Gärtner también está convencido de que el aprendizaje combinado que combina la enseñanza en el aula y la enseñanza digital podría ser un método prometedor para la enseñanza y el aprendizaje en el futuro. En la enseñanza presencial, por ejemplo, el enfoque podría centrarse más en la interaccióne intercambio, mientras que en las formas digitales de enseñanza y aprendizaje, el material se puede trabajar individualmente. En el futuro, más y más personas querrán aprender y enseñar en línea, ya que ahora todos tienen la oportunidad de continuar su educación en cualquier momento y en cualquier lugar.- ya sea en la carretera, en la sala de espera, en el tren o en casa.
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Technische Universität Dresden . Nota: el contenido se puede editar por estilo y longitud.
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