Un nuevo estudio analiza las diferencias entre los cerebros de los músicos clásicos japoneses, los músicos clásicos occidentales y los no músicos. Los investigadores investigaron tipos específicos de comportamiento neuronal en los participantes al estar expuestos a ritmos desconocidos y patrones no rítmicos. Los músicos entrenados mostraron mayores poderes de predicción rítmicaen comparación con los no músicos, con diferencias más sutiles entre los formados en música clásica japonesa o occidental. Esta investigación tiene implicaciones para los estudios de impacto cultural en el aprendizaje y el desarrollo del cerebro.
"La música es omnipresente e indispensable en nuestra vida diaria. La música puede recompensarnos, consolarnos y satisfacernos emocionalmente", dijo el profesor asistente de proyecto Tatsuya Daikoku del Centro Internacional de Investigación de Neurointeligencia de la Universidad de Tokio. "Así que no es una sorpresaEl efecto de la música en el cerebro está bien investigado. Sin embargo, muchos estudios se centran en la música clásica occidental, pop, jazz, etc., mientras que el nuestro es el primer estudio que investiga los mecanismos neuronales en practicantes de música clásica japonesa, conocido como gagaku."
Muchas artes escénicas japonesas, como en el teatro Noh o Kabuki, incluyen música que no necesariamente sigue un patrón de ritmo regular como lo hace típicamente la música clásica occidental. Es decir, la música clásica japonesa a veces expande o contrae ritmos sin regularidad matemática. Esta vezel intervalo a menudo se conoce como ma, que es una noción importante en toda la cultura japonesa.
Daikoku y su compañero de investigación, el profesor asistente Masato Yumoto de la Escuela de Medicina de Posgrado, exploraron cómo diferentes grupos de músicos y no músicos entrenados respondieron a diferentes patrones de ritmo. La idea era ver cómo la formación musical podría influir en el aprendizaje estadístico, la forma en que nuestrolos cerebros interpretan y anticipan información secuencial: en este caso, ritmos.
Los investigadores registraron la actividad cerebral de los participantes directamente usando una técnica llamada magnetoencefalografía, que observa las señales magnéticas en el cerebro. A partir de los datos, Daikoku y Yumoto pudieron determinar que el aprendizaje estadístico de los ritmos tuvo lugar en el hemisferio izquierdo de los participantes'cerebros. Y lo que es más importante, hubo un mayor nivel de actividad en aquellos con entrenamiento musical, ya sea en la música clásica japonesa o occidental.
"Esperábamos que los músicos exhibieran un fuerte aprendizaje estadístico de secuencias de ritmo desconocidas en comparación con los no músicos. Esto se ha observado en estudios anteriores que analizaron las respuestas a melodías desconocidas. Por lo tanto, esto en sí mismo no fue una sorpresa", dijo Daikoku ".Sin embargo, lo que es realmente interesante es que pudimos detectar diferencias en las respuestas neuronales entre los formados en música clásica japonesa u occidental ".
Estas diferencias entre los músicos clásicos japoneses y occidentales son mucho más sutiles y se hacen evidentes en el procesamiento neuronal de orden superior de la complejidad en el ritmo. Aunque no es el caso de que una cultura u otra se desempeñaron mejor o peor que la otra, este hallazgoimplica que diferentes sistemas de educación y educación cultural pueden tener un efecto tangible en el desarrollo del cerebro.
"Esta investigación forma parte de un rompecabezas más grande que deseamos explorar: el de las diferencias y similitudes entre los idiomas y la música de las culturas y cómo afectan el aprendizaje y el desarrollo", dijo Daikoku. "También consideramos la música como una formapara tratar los trastornos del desarrollo, como el deterioro del lenguaje. Personalmente, espero ver un rejuvenecimiento de interés en la música clásica japonesa; tal vez este estudio inspire a aquellos que no están familiarizados con dicha música a escuchar y apreciar esta parte clave de la historia cultural japonesa ".
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Materiales proporcionado por Universidad de Tokio . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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