Investigadores de la Universidad de California en San Diego han desarrollado una prueba que utiliza la capacidad de los niños para ensamblar piezas de LEGO para evaluar su capacidad de visualización espacial. La visualización espacial es la capacidad de visualizar formas 3D en la mente, lo que está relacionado con un mayor promedio de calificaciones y graduacióntasas en estudiantes universitarios STEM.
Una herramienta para aumentar las habilidades de visualización espacial entre los estudiantes universitarios es una aplicación móvil, llamada Spatial Vis, que permite a los estudiantes dibujar formas 2D y 3D en una pantalla táctil y fue desarrollada en base a una investigación en la Universidad de California en San Diego.
Sin embargo, los investigadores Lelli Van Den Einde y Nathan Delson, ambos profesores docentes de la Escuela de Ingeniería de la Universidad de California San Diego Jacobs, consideran que sería beneficioso comenzar a enseñar habilidades de visualización espacial a edades más tempranas. De hecho, durante la pandemia de COVID19 ellosHe visto un aumento en las solicitudes de uso de Spatial Vis por parte de los maestros de secundaria y preparatoria porque funciona bien para la instrucción remota. Un desafío a superar para permitir la enseñanza de estas habilidades es cómo evaluar la capacidad de visualización espacial en los niveles de grado más bajos.
A nivel universitario, una evaluación ampliamente utilizada es la Prueba de visualización espacial de Purdue: Rotaciones, o PSVT: R, que es una prueba cronometrada de 20 minutos que consiste en una serie de preguntas de opción múltiple dirigidas a estudiantes de 13 años en adelanteVan Den Einde y Delson querían desarrollar una evaluación que fuera más adecuada y atractiva para los estudiantes de niveles de grado más bajos. Se volcaron a LEGO, que fue diseñado teniendo en cuenta ese rango de edad más joven y familiar para muchos niños.En la prueba, los estudiantes deben ensamblar un conjunto de piezas de LEGO en una forma específica, como una ballena o un avión pequeño, mientras solo se les da una imagen de la forma final, pero no instrucciones paso a paso.construir la solución correcta es la métrica utilizada para la evaluación.
Van Den Einde y Delson, junto con Jessica Tuazon, ingeniero de desarrollo, y Daniel Yang, estudiante de doctorado, presentarán la prueba de la Asamblea LEGO en la conferencia de la Sociedad Estadounidense para la Educación en Ingeniería, que se realizó virtualmente del 22 al 26 de junio. Para validar elEn la prueba, los investigadores hicieron que los estudiantes de dos cursos de gráficos de ingeniería de primer año tomaran tanto la prueba de ensamblaje LEGO como la PSVT: R. Los estudiantes tomaron las pruebas tanto al comienzo como al final del trimestre. Durante el curso, fueron entrenados con la aplicación Spatial VizLos resultados de la prueba muestran una correlación estadísticamente significativa entre los resultados de la prueba LEGO y el PSVT: R.
"Creemos que la prueba de ensamblaje LEGO es una forma adecuada de evaluar la capacidad de visualización espacial para estudiantes de primaria", dijo Van Den Einde.
Delson agregó que la prueba LEGO muestra que los estudiantes más jóvenes obtienen un beneficio tangible al usar Vis espacial y mejoran sus habilidades de visualización espacial.
Van Den Einde y Delson cofinanciaron eGrove Education Inc. para comercializar la capacitación en visualización espacial. La aplicación Spatial Vis es utilizada por más de 120 escuelas y 2000 estudiantes. Los dos profesores docentes de la Universidad de California en San Diego ahora están trabajando en una versión para niveles de grado más bajos parasatisfacer la demanda que ha aumentado debido a la instrucción remota.
La aplicación incluye la calificación automática de los bocetos de los estudiantes y sugerencias cuando los estudiantes están atascados. Los investigadores modificarán sus comentarios de sugerencias, por lo que la aplicación es más adecuada para estudiantes de K-12 y alienta a los estudiantes a ser persistentes y resolver tareas con solo un mínimopistas
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Universidad de California - San Diego . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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