Las personas que nacen pequeñas para la edad gestacional SGA tienen un coeficiente intelectual más bajo durante el desarrollo, sin embargo, las diferencias en el coeficiente intelectual con respecto a los nacidos apropiados para la edad gestacional AGA se reducen en la edad adulta. Los efectos de la SGA en el coeficiente intelectual son casi tan grandes como naceren un estatus socioeconómico más bajo o recibir una crianza deficiente en la infancia.
Investigadores de la Universidad de Warwick han determinado previamente que aquellos con una circunferencia de la cabeza más pequeña al nacer y un crecimiento deficiente de la cabeza posterior tienen un coeficiente intelectual más bajo. Esta investigación ahora los ha llevado a analizar si el rendimiento cognitivo desde la infancia hasta la edad adulta esafectado por haber nacido pequeño para la edad gestacional.
Los investigadores también determinaron si otros aspectos como ser muy prematuro / muy bajo peso al nacer, el estado socioeconómico y la relación entre padres e hijos influyen en el efecto de SGA en el rendimiento cognitivo.
En el documento, 'Pequeño para la edad gestacional: rendimiento cognitivo desde la infancia hasta la edad adulta: un estudio observacional', publicado en la revista Revista británica de obstetricia y ginecología los investigadores del Departamento de Psicología de la Universidad de Warwick han descubierto que los que nacen pequeños a la edad gestacional tienen un coeficiente intelectual más bajo durante el desarrollo.
Los investigadores siguieron 203 VP / VLBW menos de 32 semanas de edad gestacional y / o menos de 1500 g y 198 niños nacidos a término entre 37 y 41 semanas de gestación en Alemania nacidos en 1985-6 en la edad adulta.
Determinaron SGA usando 2 métodos diferentes, tablas de crecimiento basadas en el peso al nacer y tablas de crecimiento normadas en la medición de ultrasonido en el embarazo referencia fetal. También evaluaron el estado socioeconómico de los padres y la relación padre-bebé antes de que el bebé tuviera 5 meses,y los participantes hicieron pruebas de desarrollo y de coeficiente intelectual en seis ocasiones, de 5 meses a 26 años.
Si bien la referencia fetal clasificó a más bebés como SGA que la referencia neonatal, la SGA que usaba cualquiera de las referencias se asoció con un coeficiente intelectual -8 puntos menor que los nacidos apropiados para la edad gestacional AGA, y la diferencia se redujo a la edad adulta.
Independientemente de ser SGA, nacer muy prematuro o con muy bajo peso al nacer se asoció con un coeficiente intelectual -16 puntos más bajo que los participantes nacidos a término. Además, el hecho de provenir de una familia socioeconómica baja se asoció con un coeficiente intelectual -14 puntos más bajo que los de un altoEstatus socioeconómico.
También se descubrió que una relación pobre entre padres e hijos se asoció con un IQ-10 más bajo que aquellos con un buen profesor Dieter Wolke, del Departamento de Psicología de la Universidad de Warwick, relación entre el bebé y los padres.
comenta el profesor Dieter Wolke, del Departamento de Psicología de la Universidad de Warwick :
"SGA, ya sea que nazca prematuro o a término, parece tener efectos adversos sobre el desarrollo cognitivo que son duraderos. Lo tranquilizador es que hay un cierto nivel de recuperación del coeficiente intelectual en la edad adulta".
"Por el contrario, ser muy prematuro, tener un nivel socioeconómico más bajo o haber experimentado una relación pobre entre padres e hijos tiene efectos adversos adicionales y aún más graves sobre el coeficiente intelectual".
Robert Eves, el primer autor del Departamento de Psicología de la Universidad de Warwick agrega: "Esto nos muestra que los SGA nacidos necesitan intervenciones adicionales para garantizar que su desarrollo cognitivo no se ponga en peligro, especialmente si también se experimentan factores de riesgo socialpor el infante
"Tales intervenciones podrían incluir una nutrición optimizada para asegurar un crecimiento óptimo después del nacimiento de SGA o intervenciones para mejorar las relaciones entre padres e hijos".
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Universidad de Warwick . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
Referencia del diario :
Cita esta página :