En un momento en que las estafas parecen estar a nuestro alrededor y las noticias falsas parecen estar en aumento, es posible que se sienta aliviado al saber que incluso los niños pequeños muestran algunas habilidades impresionantes a la hora de identificar fuentes de información deficientes, sugiere una nueva investigación delUniversidad de Columbia Britanica.
En un nuevo estudio publicado hoy en el Biblioteca Pública de Ciencias ONE PLOS ONE los investigadores descubrieron que los niños pequeños entre las edades de cuatro y cinco años no solo prefieren aprender de personas que parecen seguras, sino que también realizan un seguimiento de qué tan bien la confianza de la persona ha coincidido con su conocimiento y precisión en el pasado un concepto llamado'calibración' y evite aprender nueva información de personas que tienen un historial de exceso de confianza. Esta es la primera investigación de este tipo que demuestra que los niños siguen la calibración de una persona.
"Ahora sabemos que los niños son aún más inteligentes en el aprendizaje social, aprenden de otros, de lo que pensábamos anteriormente", dijo Susan Birch, autora principal del estudio y profesora asociada de psicología de la UBC. "No solo prefieren aprenderde cualquier persona que tenga confianza; evitan aprender de personas que han brindado con confianza información incorrecta en el pasado "
Birch dice que esta capacidad hace que los niños sean menos propensos a ser víctimas de información errónea y, en última instancia, garantiza que estén aprendiendo la información más precisa.
Curiosamente, a pesar de estas habilidades de razonamiento sofisticadas en los niños pequeños, todavía no tienen una comprensión de confianza como la de un adulto y su vacilación opuesta, incluso a los ocho años
"Los niños parecen tratar la vacilación como algo separado, en lugar de lo opuesto a la confianza", dijo Birch. "No entienden completamente lo que significa ser vacilante y las inferencias que aplican a si la confianza de una persona está justificada nono te apliques a la vacilación "
Por ejemplo, los adultos reconocen que responder dudosamente se justifica cuando no se sabe la respuesta a algo, pero los niños en sus experimentos no lo reconocieron.
En tres experimentos, los investigadores evaluaron a 662 niños entre las edades de tres y 12 años. Los investigadores les mostraron videos pregrabados de actores que mostraban confianza justificada e injustificada, así como vacilaciones justificadas e injustificadas y luego documentaron a quién preferían aprender los niños.nuevas palabras de y a quienes encontraron más inteligentes.
Los investigadores dicen que los niños pueden aprender más rápido que la confianza de una persona puede justificarse coincidir con su nivel de conocimiento que aprender que la vacilación de una persona también puede justificarse, porque sus cerebros están conectados para atender más pistasque la información errónea. En otras palabras, aprender a confiar en las personas cuando tienen dudas justificadas puede ser más difícil que aprender a desconfiar de las personas cuando tienen una confianza injustificada. Será necesario realizar más investigaciones para saber cuándo los niños comienzan a tener una mejor comprensión de la vacilación.
Como resultado de este estudio, los investigadores recomiendan que los padres y los educadores no solo presten atención a lo que están comunicando a los niños, sino también a cómo lo están haciendo, ya que puede socavar su credibilidad a largo plazo.
El estudio fue escrito en colaboración con Rachel Severson Universidad de Montana y Adam Baimel Universidad de Oxford Brookes mientras estaban en la UBC.
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Materiales proporcionado por Universidad de Columbia Británica . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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