Los niños de cinco años imponen el comportamiento recíproco en las interacciones sociales. Un estudio muestra que los niños reconocen la reciprocidad como una norma entre las edades de 3 y 5 años.
Tit por tat, hacer a los demás, un buen giro merece otro. Estas son solo algunas de las expresiones familiares que articulan la creencia de que la reciprocidad es un principio básico de las interacciones sociales. Los psicólogos del desarrollo Monika Wörle y el profesor Markus Paulus ahora han preguntado siy cuando los niños aprenden a considerar la reciprocidad como una norma. La noción de reciprocidad es fundamental para muchos tipos de interacción social y sirve para estabilizar las relaciones sociales ". Nuestro estudio fue diseñado para responder a la pregunta de si los niños ya creen que uno debería corresponder un buen giroo, dicho de otra manera, ¿alguien tiene el deber de hacerlo?
Los investigadores estudiaron dos grupos de niños. Un grupo estaba formado por 47 niños entre las edades de 3 y 4 años, el otro consistía en 45 niños de 5 a 6 años. Se les presentaron varios escenarios en los que los títeres eranse muestra mostrando reciprocidad o no. Luego, se les pidió a los participantes que evaluaran el comportamiento de los títeres. Además, los autores tomaron en cuenta las reacciones espontáneas a las escenas que se mostraron, comentarios como "¡Pero eso no es justo!" cuando un títerese comportó de lo que el espectador consideraba de una manera mezquina.
"Nuestro estudio indica que los niños entre las edades de 3 y 4 consideran el comportamiento prosocial como una norma general. Valoran la generosidad y la benevolencia, y esta creencia no depende de la noción de reciprocidad. A partir de la edad de 5 años, comienzanpara desarrollar un concepto más complejo de equidad, que ahora abarca la idea de reciprocidad. Esto sugiere que el grupo de mayor edad ha desarrollado una norma de reciprocidad, en la cual se incorpora la obligación mutua de reciprocar un tratamiento favorable. A esta edad, los niños respetan el principiode ojo por ojo como justo y apropiado ", explica Markus Paulus.
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Materiales proporcionado por Ludwig-Maximilians-Universität München . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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