Existen diferencias sustanciales entre los estadounidenses en lo que respecta al conocimiento y la comprensión de la ciencia y los procesos científicos. El nivel de conocimiento científico de las personas varía según la educación, la raza, el origen étnico y el género, según un nuevo estudio publicado hoy por Pew Research Center.
El conocimiento de los estadounidenses de hechos específicos relacionados con las ciencias de la vida y la tierra y otros rangos de ciencias físicas :
- Aproximadamente ocho de cada diez 79% identifican correctamente que la resistencia a los antibióticos es una preocupación importante relacionada con el uso excesivo de antibióticos.
- Una proporción similar 76% sabe que un período de incubación es el tiempo durante el cual alguien tiene una infección pero no muestra síntomas.
- La pregunta más desafiante en el conjunto pide los componentes principales de los antiácidos que ayudan a aliviar un estómago demasiado ácido; el 39% responde correctamente las bases.
La encuesta representativa de 4,464 adultos encuentra que en las 11 preguntas de opción múltiple formuladas por Pew Research Center, los estadounidenses dan respuestas más correctas que incorrectas. El número promedio de respuestas correctas es 6.7, mientras que la mediana es 7. Aproximadamente cuatroa menudo 39% los estadounidenses obtienen entre 9 y 11 respuestas correctas, clasificadas como que tienen un alto conocimiento científico en la escala o índice de 11 ítems.Cerca de un tercio 32% se clasifican como que tienen conocimiento científico medio cinco a ocho correctasrespuestas y aproximadamente tres de cada diez 29% están en el grupo de conocimiento bajo de ciencias cero a cuatro respuestas correctas.
"En una era de fácil acceso a una amplia gama de información, junto con un debate a veces intenso sobre qué información es verdadera y falsa, esta encuesta hace balance del grado en que el público comparte una comprensión común de los hechos y procesos científicos", dijo Cary Funk, director de investigación científica y de la sociedad en el Pew Research Center.
Los datos muestran que existen amplias diferencias educativas sobre el conocimiento científico.
Los estadounidenses con más educación obtienen el puntaje más alto en conocimiento científico. Estas grandes diferencias son consistentes con encuestas anteriores del Centro sobre conocimiento científico y con el análisis del índice de conocimiento científico real en los Indicadores de Ciencia e Ingeniería de la Junta Nacional de Ciencias.
- Los estadounidenses con un título de posgrado obtienen aproximadamente cuatro preguntas más correctas, en promedio, que aquellos con un título de escuela secundaria o menos educación 9.1 frente a 5 de 11.
- Aproximadamente siete de cada diez 71% estadounidenses con un título de posgrado se clasifican como altos en conocimiento de ciencias, respondiendo al menos 9 de 11 ítems correctamente. Por el contrario, aproximadamente dos de cada diez 19% de aquellos conun título de secundaria o menos se desempeñan tan bien en la escala.
- En cada una de las 11 preguntas, aquellos con un título de posgrado tienen al menos 27 puntos porcentuales más de probabilidades de elegir la respuesta correcta que aquellos con un título de secundaria o menos.
Además de las diferencias educativas, existen diferencias sustanciales en los niveles de conocimiento de las ciencias por raza y etnia.
Los blancos tienen más probabilidades que los hispanos o los negros de obtener una puntuación más alta en el índice.
- Los blancos obtienen un promedio de 7.6 de 11 respuestas correctas, mientras que los hispanos promedian 5.1 respuestas correctas y los negros 3.7 respuestas correctas.
- Aproximadamente la mitad de los blancos 48% se clasifican como de alto conocimiento científico en la escala, respondiendo al menos 9 preguntas correctas, en comparación con el 23% de los hispanos y el 9% de los negros.
- Las diferencias por raza y etnia en el conocimiento de la ciencia podrían estar vinculadas a varios factores, como el logro educativo y el acceso a la información científica. Sin embargo, las diferencias entre los grupos raciales y étnicos en el conocimiento de la ciencia se mantienen incluso después de controlar los niveles de educación en un modelo de regresión.
Los hombres obtienen puntajes más altos que las mujeres en la escala de conocimiento de ciencias, pero las diferencias varían según las preguntas.
La encuesta también encuentra que los hombres generalmente obtienen puntajes más altos que las mujeres en la escala.
- En promedio, los hombres responden 7.4 preguntas correctamente, mientras que las mujeres promedian 6.0.
- Aproximadamente la mitad de los hombres 49% obtienen una puntuación alta en la escala en comparación con el 30% de las mujeres.
- Sin embargo, las diferencias de género no son consistentes entre las preguntas. Por ejemplo, los hombres y las mujeres son igualmente propensos a identificar que la resistencia a los antibióticos es una preocupación importante relacionada con el uso excesivo de estos medicamentos 80% y 77%, respectivamente. Pero, máslos hombres 66% que las mujeres 46% reconocen que insertar un gen en una planta es un ejemplo de ingeniería genética.
Republicanos y demócratas tienen niveles similares de conocimiento científico.
Los republicanos y los demócratas tienen niveles similares de comprensión sobre la ciencia, en contraste con las amplias diferencias por educación y grupo racial y étnico.
- Los republicanos e independientes que se inclinan al Partido Republicano promedian siete respuestas correctas, mientras que los demócratas e independientes que se inclinan al Partido Demócrata promedian 6.6 respuestas correctas.
- Sin embargo, los que se encuentran en los extremos del espectro político, demócratas liberales y republicanos conservadores, obtienen un puntaje más alto que aquellos en el medio. En promedio, los demócratas liberales obtienen 7.8 respuestas correctas y los republicanos conservadores obtienen 7.4. En comparación, moderados y liberalesLos republicanos obtienen un promedio de 6.5 respuestas correctas y los demócratas moderados y conservadores obtienen un promedio de 5.6.
Dos tercios de los estadounidenses ven el método científico como un proceso iterativo.
La comprensión de las personas de los procesos científicos y la forma en que se acumula el conocimiento científico puede ayudarlos a navegar los debates en curso sobre la ciencia relacionada con temas como el cambio climático, las vacunas infantiles y los alimentos genéticamente modificados. La encuesta incluye dos preguntas diseñadas para aprovechar la comprensión de los procesos científicos.
- Seis de cada diez estadounidenses 60% identifican agregar un grupo de control como la mejor de las cuatro opciones para evaluar si un medicamento para la infección del oído es efectivo.
- el 52% identifica correctamente una razón para que una computadora se desacelere como una hipótesis científica.
- Una pregunta, no incluida como parte de la escala, preguntó a los encuestados sobre su punto de vista sobre el método científico. Dos tercios de los estadounidenses 67% dicen que el método científico "produce hallazgos que deben ser continuamente probados y actualizados durantetiempo ", el 15% dice que el método produce principios y verdades fundamentales que no cambian, y el 17% dice que no está seguro.
Estos son algunos de los hallazgos del nuevo informe, que se basa en una encuesta representativa a nivel nacional realizada del 7 al 21 de enero de 2019, entre 4,464 adultos de 18 años o más que viven en los 50 estados de EE. UU. Y el Distrito de ColumbiaEl margen de error de muestreo es más o menos 1.9 puntos porcentuales.
Los resultados estarán disponibles en http://www.pewresearch.org/science/2019/03/28/what-americans-know-about-science/ .
Un cuestionario con las 11 preguntas estará disponible en http://www.pewresearch.org/science/quiz/science-knowledge-quiz .
Fuente de la historia :
Materiales proporcionados por Centro de Investigación Pew . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.