La práctica es necesaria para mejorar las habilidades motoras. Incluso si uno se desempeña mal al principio, el rendimiento deportivo mejora a través del ejercicio repetido debido a la reducción de los errores motores a medida que el cerebro aprende.
Sin embargo, es importante recordar que hay dos tipos de errores: errores del motor causados por un control deficiente del motor y errores del objetivo causados por movimientos inesperados del objetivo.
Por ejemplo, si balanceó un bate apuntando a una pelota que se dirigía directamente al centro de la zona de strike y omitió su swing 10 cm sobre la pelota, el swing fallido fue causado por su error motor. Entonces, la conexión entre su intencióny su control de movimiento debe ajustarse hacia abajo.
Por otro lado, si perdió la pelota porque de repente se movió hacia abajo 10 cm por debajo del centro de la zona de strike después de atravesar el centro, el swing fallido fue causado por un movimiento inesperado del objetivo. Entonces, cuando se trata deestos errores del objetivo, sería mejor aprender usando un sistema para predecir el movimiento del objetivo en lugar de cambiar la conexión entre la intención y el control del movimiento.
Utilizando el lóbulo parietal del mono, dos investigadores de la Universidad de Osaka, Shigeru Kitazawa y Masato Inoue, examinaron 1 regiones cerebrales para detectar errores motores y objetivos, y 2 si las señales de error de estas regiones se utilizaron realmente para el aprendizaje.los resultados de la investigación fueron publicados en Biología actual .
Descubrieron que el lóbulo parietal de la corteza cerebral, la región en la que se perciben las señales de las sensaciones visuales, acústicas y somáticas, distinguía las causas de los errores motores en los movimientos de alcance del brazo y proporcionaba señales para compensar estos errores. Tambiénreveló que el área 5 de Brodmann detectó errores motores autogenerados y proporcionó señales para la adaptación y que el área 7 de Brodmann detectó errores en el objetivo causados por los movimientos del objetivo y proporcionó señales de error para la adaptación.
Este estudio verificó que el cerebro no detecta automáticamente la discrepancia entre las posiciones de la mano y el objetivo, es decir, el error, pero el cerebro distingue el error motor del error objetivo y realiza la adaptación utilizando los dos sistemas distintivos.
Este descubrimiento conducirá no solo al desarrollo de un aprendizaje efectivo de los deportes, sino también a la mejora de los sistemas de conducción autónomos y al desarrollo de métodos de aprendizaje efectivos para el control del robot.
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Universidad de Osaka . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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