Dos jóvenes jugadores digitales no tienen menos amigos en la escuela que sus compañeros no jugadores, indican dos nuevos artículos de investigación de la Universidad de Uppsala.
En su estudio, las investigadoras Lina Eklund y Sara Roman investigaron cómo los juegos digitales afectan la formación de amistad de los jóvenes. Los resultados muestran que ni los adolescentes que pasan gran parte de su tiempo jugando ni los que se autoidentifican como jugadores tienen menos amigos de la escuela que ellos.compañeros que juegan poco o nada. Evidentemente, también, los estudiantes que se identifican a sí mismos tienden a hacerse amigos entre sí. En otras palabras, el interés común de los juegos digitales parece conducir a nuevas amistades en la escuela.
Los adolescentes encuestados en su adolescencia superior piensan que, a medida que se acercan a la vida adulta, están limitando y manejando sus juegos de una manera que les permite priorizar lo que las personas de su edad consideran importante, como amigos, deporte ycolegio.
El estudio se basó en el análisis de todos los 115 estudiantes de primer año en una nueva escuela secundaria superior en una metrópoli sueca. En particular, los autores analizaron cómo se crearon y cambiaron las redes sociales de los estudiantes durante su primer año enla escuela. Se realizaron diez entrevistas en profundidad con estudiantes jugadores.
"Los resultados son sorprendentes y esperados. Efectivamente, pensamos que los 'jugadores' se convertirían en amigos entre ellos. El juego es una parte tan importante de la cultura juvenil actual que cualquier otra cosa sería extraña. Así como los adolescentessolíamos reunirnos a través de gustos musicales compartidos, por lo que los juegos son ahora un elemento clave en el consumo de medios. Por otro lado, no estábamos tan seguros de si los jugadores demostrarían ser menos sociables, o si tendrían menos amigos en la escuela.la investigación previa es limitada ", dice Eklund.
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Materiales proporcionado por Uppsala Universitet . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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