Jugar un videojuego que recompense a los participantes por tener varias poses "ninja" podría ayudar a los niños y jóvenes con trastorno del espectro autista TEA a mejorar su equilibrio, según un estudio reciente en el Revista de autismo y trastornos del desarrollo dirigido por investigadores de la Universidad de Wisconsin-Madison.
Los desafíos del equilibrio son más comunes entre las personas con TEA en comparación con la población en general, dice la autora principal del estudio, Brittany Travers, y comúnmente se cree que las dificultades con el equilibrio y la estabilidad postural se relacionan con síntomas de TEA más graves y actividades deterioradas en la vida diaria.
"Creemos que esta capacitación basada en videojuegos podría ser una forma única de ayudar a las personas con TEA que tienen problemas con su equilibrio a abordar estos problemas", dice Travers, investigador del Centro Waisman de UW-Madison y profesor asistente de kinesiología.
En este estudio piloto, el más grande que haya visto los efectos del entrenamiento de equilibrio en individuos con TEA, 29 participantes entre 7 y 17 años con TEA completaron un programa de entrenamiento de seis semanas jugando un videojuego desarrollado por elinvestigadores.
Al final del programa, los participantes del estudio mostraron mejoras significativas no solo en sus poses en el juego sino también en su equilibrio y postura fuera del entorno del juego.
Según Travers, las mejoras de equilibrio fuera del contexto de los videojuegos son especialmente importantes. "¡Nuestros participantes son increíblemente inteligentes cuando se trata de encontrar formas de vencer a los videojuegos!", Dice ella. "Queríamos asegurarnos de que las mejoras que estábamos viendoestaban realmente relacionados con el equilibrio y no se limitaban al videojuego "
Diez de los 11 participantes del estudio que completaron un cuestionario posterior al juego también dijeron que disfrutaban jugando los videojuegos.
"Nuestro objetivo siempre es hacer que las intervenciones sean divertidas", dice Travers. "Hemos formulado un ejercicio riguroso al final de algunas sesiones de juego, los participantes habían estado de pie sobre un pie durante 30 minutos en un formato de videojuego, así queestuvimos encantados de escuchar que los participantes disfrutaron el juego "
Travers desarrolló el videojuego con la ayuda de Andrea Mason, profesora de kinesiología en UW-Madison, Leigh Ann Mrotek, profesora de kinesiología en UW-Oshkosh y Anthony Ellertson, director del programa de juegos y tecnología interactiva en la Universidad Estatal de Boise.
El sistema de juegos utiliza una cámara Kinect de Microsoft y una tabla de equilibrio de Nintendo Wii conectada al software desarrollado en una plataforma Windows con Adobe Air.
"Los jugadores se ven en la pantalla haciendo diferentes posturas y posturas 'ninja', y son recompensados por hacer esas posturas y posturas; así es como avanzan en el juego", dice Travers.
El estudio también exploró las diferencias individuales que podrían predecir quién se beneficiaría más de este tipo de entrenamiento de equilibrio basado en videojuegos.
Por ejemplo, el estudio mostró que los participantes con algunas características, como los comportamientos rituales como la necesidad de seguir una rutina establecida alrededor de las comidas o la hora de acostarse no se beneficiaron tanto del videojuego como aquellos sin estos comportamientos.
Por otro lado, algunas características, como el índice de masa corporal o el coeficiente intelectual, no influyeron en si un participante se benefició del entrenamiento de equilibrio.
"Existe una gran variabilidad en el perfil clínico de TEA, y es poco probable que haya un enfoque único para el entrenamiento del equilibrio que ayude a todas las personas con TEA", dice Travers.
Los investigadores están trabajando para hacer que el juego sea más accesible para diferentes personas dentro del espectro del autismo. "Ya tenemos algunas características que ayudan: el juego tiene muy poca instrucción verbal, lo que debería hacerlo más accesible para las personas que son mínimamente verbales,"dice Travers." En última instancia, nos gustaría trasladar esta capacitación basada en videojuegos fuera del laboratorio ".
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Universidad de Wisconsin-Madison . Original escrito por Adityarup "Rup" Chakravorty. Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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