Más de un tercio de los latinos entrevistados en un estudio reciente cree que la educación científica puede tener un impacto negativo en la fe religiosa de sus hijos, según una nueva investigación de sociólogos de la Universidad de Rice.
El estudio examinó la relación entre la educación STEM ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas y la fe religiosa desde la perspectiva de los negros y los latinos, dos grupos que se encuentran entre los autores más religiosos de los Estados Unidos Daniel Bolger, un Rice Ph.D. estudiante y Elaine Howard Ecklund, directora fundadora del Programa de Religión y Vida Pública y la Cátedra Herbert S. Autrey en Ciencias Sociales, llevaron a cabo el estudio para investigar qué impacto los padres creen que la educación científica tendrá en la fe de sus hijos.
"A pesar de los avances notables en los últimos 50 años, los negros y los latinos siguen siendo menos propensos que los blancos y la mayoría de los grupos de asiáticos a seguir carreras STEM", dijo Bolger. "Sin embargo, investigaciones anteriores también sugieren que las iglesias ayudan a promover resultados educativos positivos. Nosotrosestaban muy interesados en examinar la conexión entre la educación científica y la fe para las personas que asisten a iglesias negras y latinas para ver si podemos entender más sobre por qué persisten estas disparidades en la búsqueda de carreras STEM ".
Los hallazgos clave del estudio incluyen :
Ecklund, el investigador principal del estudio, dijo que si bien los hallazgos de la entrevista no son representativos de toda la población, descubren relaciones importantes que deberían estudiarse más a fondo en estudios más amplios que son más representativos.
"También comienzan un movimiento importante para tomar en serio las opiniones de las congregaciones negras y latinas en los debates de religión y ciencia", dijo Ecklund.
Tanto Bolger como Ecklund esperan que la investigación ayude a mover las discusiones sobre educación en religión y ciencias más allá de los debates sobre el currículo para explorar cómo las percepciones de prejuicio podrían moldear las aspiraciones educativas de los estudiantes religiosos en las comunidades negras y latinas.
Los investigadores realizaron entrevistas cualitativas con 40 participantes del estudio 14 latinos y 26 afroamericanos de cuatro congregaciones religiosas en dos áreas urbanas. Estas personas fueron seleccionadas del estudio más amplio de Comprensión religiosa de la ciencia, que incluyó una encuesta de más de 10,000 personasy entrevistas en profundidad con 319 participantes. El estudio se centró en cómo las personas religiosas y no religiosas perciben la ciencia.
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Materiales proporcionado por Universidad de Rice . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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