Cuando un circuito eléctrico se descompone, podemos repararlo restaurando las conexiones en el circuito. ¿Es posible restaurar las conexiones en nuestro cerebro? Y al hacerlo, ¿es posible restaurar las funciones cognitivas en declive? Numerosas regiones del cerebroestán conectados entre sí y constituyen una red enorme. Los investigadores han desarrollado un método de aprendizaje para cambiar la función cognitiva mediante la manipulación de conexiones en el cerebro. El estudio, publicado en la revista corteza cerebral , podría dar lugar a aplicaciones importantes en métodos clínicos, de rehabilitación y de ayuda al aprendizaje aprovechando una plasticidad neural.
Gracias a los avances en las ciencias del cerebro, es posible decodificar la red cerebral de uno midiendo la actividad funcional de MRI fMRI solo durante cinco minutos. Dado que la red cerebral está formada por la genética y las experiencias, es posible predecir la edad, la personalidad, o el rendimiento en funciones cognitivas de los patrones de conectividad funcional en su red cerebral. En los trastornos psiquiátricos, la conectividad funcional, que se mide por las correlaciones temporales entre algunas regiones del cerebro, aumenta o disminuye demasiado en comparación con el control saludable.las conexiones anormales causan la disminución de la función cognitiva. Sin embargo, los tratamientos de los trastornos psiquiátricos p. ej., medicamentos y terapia cognitiva conductual no podrían aumentar o disminuir una conectividad específica entre dos regiones, porque estos métodos tienen efectos amplios en la red global.método, que puede inducir ambas direcciones de cambio es decir, un aumento o una disminución en una conexión específicany un cambio en la función cognitiva, ha sido muy esperado.
El equipo desarrolló un método de vanguardia para cambiar la conexión en el cerebro humano y cambiar la función cognitiva utilizando una nueva técnica llamada "Entrenamiento de neurofeedback de conectividad funcional". Esta técnica utiliza escaneo cerebral fMRI para monitorear la conectividad funcional entre dosregiones cerebrales, mientras los participantes realizaban una tarea simple de imágenes motoras. Cuando el objetivo era aumentar la conectividad funcional, se otorgaba una recompensa monetaria en los ensayos con alta correlación temporal entre las dos actividades cerebrales relevantes. Por otro lado, cuando el objetivofue para disminuir la conectividad funcional, se recompensó en ensayos con baja correlación temporal. Este entrenamiento podría inducir la dirección de cambio deseada es decir, un aumento o una disminución en la conectividad funcional y cambios diferenciales en el rendimiento cognitivo de pre a post-entrenamiento de neurofeedback de acuerdo con la dirección del cambio en la conectividad.
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Materiales proporcionados por ATR Brain Information Communication Research Laboratry Group . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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