Un nuevo estudio de la Universidad de Toronto encontró que la prevalencia de intentos de suicidio durante toda la vida fue mucho mayor para las mujeres que habían sido diagnosticadas con dificultades de aprendizaje 16.6% en comparación con las mujeres que no lo habían hecho 3.3%.tenían más probabilidades de haber intentado suicidarse en comparación con los hombres sin trastornos del aprendizaje 7.7% vs 2.1%.
"Las discapacidades de aprendizaje como la dislexia proyectan una sombra muy larga. Los adultos con discapacidades de aprendizaje todavía tenían un 46% más de probabilidades de haber intentado suicidarse que sus pares sin problemas de aprendizaje, incluso cuando tomamos en cuenta una amplia gama de otros factores de riesgo, incluida la vidahistoria de depresión y abuso de sustancias, TDAH, adversidades tempranas, edad, raza, sexo, ingresos y educación ", informó la autora principal, la profesora Esme Fuller-Thomson, Sandra Rotman, Cátedra Dotada de la Facultad de Trabajo Social Factor-Inwentash de la Universidad de Toronto y Directora del Institutopara curso de vida y envejecimiento.
"Cuando nos enfocamos solo en individuos en la encuesta con trastornos de aprendizaje, descubrimos que las personas que habían estado expuestas a la violencia doméstica crónica de los padres tenían el doble de probabilidades de intentos de suicidio", dijo la coautora Samara Z. Carroll, una reciente Universidad deGraduado en trabajo social de Toronto.
La violencia doméstica parental se definió como "crónica" si había ocurrido más de 10 veces antes de que el encuestado cumpliera 16 años. "La naturaleza transversal de este estudio prohíbe nuestra capacidad de determinar la causalidad. La relación entre la violencia doméstica crónica parental ylos intentos de suicidio podrían fluir en cualquier dirección. Especulamos que el conflicto violento de los padres podría ser un indicador de circunstancias infantiles pobres hogar desorganizado, falta de apoyo social, bajo nivel socioeconómico, falta de lectura en el hogar, etc. lo que puede aumentar la probabilidadde discapacidades de aprendizaje. Los niveles más altos de estrés en estos hogares pueden socavar la capacidad de los niños para concentrarse o pedir ayuda, lo que perjudica el aprendizaje. Alternativamente, el bajo rendimiento escolar de un niño puede causar conflictos entre los padres, lo que puede convertirse en violencia doméstica ", afirmó Carroll.
Los adultos con problemas de aprendizaje que habían sido abusados sexualmente en la infancia también tenían el doble de probabilidades de haber intentado suicidarse y aquellos con antecedentes de depresión mayor tenían siete veces más riesgo. Tanto el abuso sexual infantil como la depresión son un factor de riesgo bien establecido paracomportamientos suicidas en la población general.
El estudio examinó una muestra representativa a nivel nacional de 21.744 canadienses que viven en la comunidad, de los cuales 745 informaron que habían sido diagnosticados con problemas de aprendizaje. Los datos se obtuvieron de la Encuesta de Salud de la Comunidad Canadiense 2012 - Salud Mental.
"La prevalencia inquietantemente alta de intentos de suicidio entre personas con discapacidades de aprendizaje subraya la importancia de que los profesionales de la salud evalúen a los pacientes con discapacidades de aprendizaje en busca de enfermedades mentales y pensamientos suicidas", dijo Wook Yang, coautor y estudiante de doctorado en la escuela Dalla Lanade Salud Pública en la Universidad de Toronto.
Fuller-Thomson también señaló que "nuestros hallazgos del fuerte vínculo entre las dificultades de aprendizaje y los intentos de suicidio proporcionan una razón adicional para priorizar la detección temprana y la provisión oportuna de intervenciones educativas efectivas para niños con dislexia y otros problemas de aprendizaje. Además de los beneficiosde estos tratamientos para mejorar las habilidades de aprendizaje y el éxito académico, es posible que también disminuyan el riesgo de suicidio a largo plazo. Es inaceptable que muchos niños con discapacidades de aprendizaje languidezcan durante años en las listas de espera para las intervenciones educativas necesarias ".
Fuente de la historia :
Materiales proporcionados por Universidad de Toronto . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
Referencia del diario :
Cite esta página :