Un estudio sugiere que las mujeres disfrutan de una ligera ventaja sobre los hombres cuando se postulan para convertirse en maestras de ciencias en Francia. Los resultados contrastan con las nociones de un sesgo de contratación contra las mujeres en ciertos campos de STEM y pueden tener implicaciones para el debate sobre qué intervenciones realizarbuscar aumentar la representación de las mujeres en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas.
La discriminación contra las mujeres durante el proceso de contratación se considera una de las posibles causas de su representación insuficiente en campos que incluyen las matemáticas, la física y la química. Aquí, para explorar más a fondo el papel de la discriminación en este espacio y evaluar cómo el conocimiento de la representación femenina insuficienteen un campo puede dar forma a la evaluación de habilidades por parte de un examinador, Thomas Breda y Mélina Hillion se centraron en los exámenes competitivos utilizados para reclutar a la mayoría de los profesores y profesores de secundaria y postsecundaria franceses.
Para el período de 2006 a 2013, Breda y Hillion compararon los resultados de las pruebas escritas que eran ciegas al género con las pruebas orales que no lo fueron, para aproximadamente 100,000 solicitantes en 11 campos diferentes incluidos los campos que no son STEM.
En última instancia, descubrieron que tanto en los exámenes de nivel superior enseñanza docente y secundaria como en los exámenes de nivel medio enseñanza secundaria solamente, los examinadores orales calificaron a las mujeres más que a los hombres en campos que están más dominados por los hombres.
Y, en menor medida, los examinadores orales clasificaron a los hombres más altos en los campos más dominados por las mujeres. Por ejemplo, el sesgo fue de 3 a 5 percentiles para hombres en literatura y lenguas extranjeras, y aproximadamente 10 percentiles para mujeres en matemáticas, físicao filosofía, dicen los investigadores.
Fuente de la historia :
Materiales proporcionados por Asociación Americana para el Avance de la Ciencia . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
Referencia del diario :
Cita esta página :