En comparación con sus pares heterosexuales, los jóvenes de minorías sexuales obtienen una puntuación más baja en los indicadores clave del desarrollo juvenil positivo, y esas disparidades pueden deberse en parte al mayor bullying de estos adolescentes, según han encontrado investigadores de la Escuela de Graduados de Salud Pública de la Universidad de Pittsburgh.
Los hallazgos, financiados en parte por los Institutos Nacionales de Salud NIH, se publican en línea y están programados para un próximo número del Revista estadounidense de salud pública .
"Esta investigación cuantifica cómo el acoso escolar obstaculiza el acceso de los jóvenes de minorías sexuales a los componentes esenciales de la salud y el bienestar", dijo el autor principal Robert WS Coulter, MPH, estudiante de doctorado en el Departamento de Salud del Comportamiento y Salud Comunitaria de PittCiencias. "Las políticas antiacoso en las escuelas son necesarias pero insuficientes. Las intervenciones multifacéticas en todos los ámbitos, incluidas las escuelas, las familias y las comunidades, deberían centrarse en crear entornos más aceptables y de apoyo para los jóvenes de minorías sexuales".
El Sr. Coulter y sus colegas utilizaron datos de una encuesta de 1.870 adolescentes en escuelas y programas extracurriculares de EE. UU. En 45 estados que midieron el desarrollo positivo de los jóvenes utilizando el modelo "Cinco Cs", que evalúa la competencia, la confianza, la conexión, el carácter ycuidado / compasión. Los niveles más altos de las Cinco C están asociados con contribuciones positivas a la sociedad, y los niveles más bajos están relacionados con innumerables comportamientos riesgosos, incluido el tabaquismo, el consumo de alcohol y la iniciación sexual más joven. La encuesta también preguntó a los participantes si habían sido intimidados.veces en los últimos meses.
De los participantes, 127 - o 6.8 por ciento - fueron identificados como jóvenes de minorías sexuales, lo que significa que reportaron tener atracciones de ambos sexos o del mismo género solamente. Casi el 24 por ciento de ellos informaron haber sido víctimas de bullying, en comparacióncon el 12 por ciento de los jóvenes heterosexuales.
Los jóvenes de minorías sexuales obtuvieron puntajes significativamente más bajos que sus homólogos heterosexuales en tres de las Cinco C: competencia, definida como tener una visión positiva de las propias acciones en los ámbitos social, académico, cognitivo y vocacional; confianza, definida como un sentido interno deautoestima positiva general y conexión, definida como tener vínculos de apoyo y positivos con sus compañeros, familia, escuela y comunidad.
"Sin embargo, cuando ajustamos nuestros modelos para controlar los efectos de la victimización por bullying, las diferencias en los puntajes entre jóvenes de minorías sexuales y heterosexuales se redujeron", dijo el Sr. Coulter. "Esto sugiere que el bullying explica en parte por qué los jóvenes de minorías sexuales"tenía menor competencia, confianza y conexión "
El Sr. Coulter continuó enfatizando que el acoso escolar no es el único factor que causa puntajes de desarrollo juvenil positivos más bajos para los jóvenes de minorías sexuales, sino que otros factores probablemente están contribuyendo.
"La intimidación es solo una parte de la historia. Es una manifestación de problemas más generalizados, como el estigma y la discriminación", dijo. "Necesitamos adoptar un enfoque holístico para el desarrollo positivo de la juventud y crear programas basados en evidencia queprovocar un cambio cultural que permita a todos los jóvenes, independientemente de su orientación sexual, la misma oportunidad de prosperar "
Fuente de la historia :
Materiales proporcionados por Escuelas de Ciencias de la Salud de la Universidad de Pittsburgh . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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