La profesora de la Universidad de Northwestern, Nina Kraus, arrojó luz sobre una de las tareas más complejas del cerebro, dar sentido al sonido, durante la reciente conferencia Falling Walls en Berlín.
La reunión anual presenta importantes descubrimientos o "avances" de 20 de los principales científicos y líderes sociales del mundo en una amplia gama de campos.
Durante su conversación de 15 minutos, Kraus explicó cómo fue capaz de resolver un problema importante en el campo al diseñar una nueva forma de medir lo que sucede en el cerebro cuando procesa el sonido.
"Los sonidos de nuestras vidas cambian nuestro cerebro", dijo Kraus, un inventor, músico aficionado y director del Laboratorio de Neurociencia Auditiva de Northwestern en la Escuela de Comunicación. "En nuestro laboratorio, investigamos cómo nuestra vida en el sonido cambia el cerebro,y cómo las diferentes formas de enriquecimiento o disminución influyen en cómo nuestro cerebro procesa el sonido "
Para medir la respuesta del cerebro al sonido, los investigadores tocan el habla o la música directamente en los oídos de los voluntarios del estudio. Luego, los científicos miden la electricidad creada por el cerebro al traducir el sonido a través de sensores conectados a las cabezas de los participantes.
Los resultados de una serie de estudios que involucraron a miles de participantes desde el nacimiento hasta los 90 años sugieren que la capacidad del cerebro para procesar el sonido está influenciada por todo, desde tocar música y aprender un nuevo idioma hasta el envejecimiento, los trastornos del lenguaje y la pérdida auditiva.
Los estudios indican que a lo largo de la vida, las personas que tocan música activamente como pasatiempo pueden escuchar mejor en ruido que las que no tocan música. El trabajo de Kraus también sugiere que la pobreza y el nivel educativo de una madre pueden afectar la capacidad de un niñopara procesar las partes esenciales del sonido.
"Podemos ver cómo el cerebro procesa los ingredientes esenciales en el sonido, que se basan en el tono, el tiempo y el timbre", dijo Kraus en Falling Walls. "Una mesa de mezclas es una buena analogía. Es un ajuste muy fino."
La nueva capacidad de medir el procesamiento de sonido en el cerebro ha llevado a otros descubrimientos importantes en neuroeducación por Kraus y su equipo. Al salir del laboratorio, han llevado a cabo estudios en escuelas, centros comunitarios y clínicas.
Otros hallazgos :
• El laboratorio Kraus descubre un enfoque biológico para medir el procesamiento de sonido de un individuo con una precisión sin precedentes.
• La forma en que un niño alfabetizado procesa los ingredientes del sonido tono, tiempo y timbre puede predecir la capacidad de lectura futura.
• Las desventajas del procesamiento de sonido pueden compensarse parcialmente haciendo música y hablando otro idioma.
• La participación es importante. Los cerebros de los niños que participaron más activamente en los estudios de laboratorio de Kraus vieron cambios más sólidos.
• El procesamiento de sonido en el cerebro puede ser un marcador neurológico para problemas tales como autismo, dislexia y retrasos en el aprendizaje.
"Darle sentido al sonido es una de las tareas computacionalmente más complejas que le pedimos a nuestro cerebro que haga, porque procesamos la información en microsegundos", dijo Kraus, profesor de Ciencias de la Comunicación de Hugh Knowles.
"No es sorprendente que uno de los primeros problemas que encontremos con tantos trastornos, que te golpeen en la cabeza, tengas un problema psiquiátrico o simplemente envejezcas, es entender el sonido en un entorno complejo, como escuchar la voz de un amigoen un lugar ruidoso. El procesamiento de sonido en el cerebro realmente es una medida de la salud del cerebro ".
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Universidad del Noroeste . Original escrito por Julie Deardorff. Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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