Los maestros empáticos mejoran la motivación y las habilidades académicas de los niños, como la lectura, la escritura y las habilidades aritméticas. Una atmósfera positiva creada por el maestro también protege y aumenta la motivación de los niños para el aprendizaje, según el estudio Finnish First Steps actualmente en curso en la Universidad de EasternFinlandia, la Universidad de Jyväskylä y la Universidad de Turku.
La importancia de la empatía y una actitud cálida en el aula sigue siendo un fenómeno poco estudiado en las ciencias educativas. Sin embargo, la investigación ha demostrado que la interacción entre el maestro y el alumno es más importante para los resultados del aprendizaje que los factores estructurales como los materiales educativos y el tamaño de las clases.Además, estudios anteriores han encontrado que la interacción profesor-alumno es un factor significativo durante los primeros años escolares, pero hay indicios de que esta interacción juega un papel importante también más tarde, cuando los desafíos académicos se vuelven mayores y la interacción protectora profesor-alumnopuede ser menos intensivo
"Actualmente estamos estudiando en qué medida la relación profesor-alumno en la escuela superior superior, es decir, en los grados 7-9, puede estar vinculada a las excelentes puntuaciones de lectura de Finlandia en el Programa de Evaluación Internacional de Estudiantes, PISA", dice el profesor principalde Educación Temprana Martti Siekkinen de la Universidad de Finlandia Oriental, líder del grupo de investigación UEF en el estudio Primeros Pasos. El éxito del sistema educativo finlandés a menudo se atribuye a una gran consideración por la profesión docente y maestros altamente calificados, igualdad en educacióny mantener las pruebas estandarizadas al mínimo.
Según Siekkinen, los primeros años de la escuela integral inferior, es decir, los grados 1-3, son un período crítico durante el cual el niño necesita tener una relación segura con su maestro. La actitud empática del maestro no solo protege la imagen del niñode sí mismos como aprendices, pero también contra la exclusión social de sus compañeros alumnos.
"Es importante que aprendamos sobre los mecanismos que inspiran a los niños a convertirse en miembros activos de su comunidad escolar, motivarlos a estudiar y establecer objetivos, en otras palabras, a creer en sus habilidades para lograr estos objetivos".fueron publicados en Contemporary Educational Psychology and Early Education and Development.
El estudio Primeros Pasos es un estudio de seguimiento de diez años que recopila datos sobre las primeras etapas de estudio de los niños, sobre el desarrollo de las habilidades y motivación de lectura y escritura de los niños cuando comienzan la escuela y durante sus primeros años escolares, y sobre las prácticas de asesoramientoy formas de cooperación de padres y maestros. El estudio se centra en los niños, sus padres y maestros. El estudio de Primeros Pasos incluye investigadores de la Universidad de Finlandia Oriental, la Universidad de Jyväskylä y la Universidad de Turku.
Fuente de la historia :
Materiales proporcionado por Universidad del Este de Finlandia . Nota: El contenido puede ser editado por estilo y longitud.
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